15 我真希望ppt课件课堂实录

《我真希望》第二课时

良田小学

李玫香

教学目标：

1、

知识与技能：有感情的朗读课文、背诵课文。在朗读的过程中，培养学生的理解、感悟能力。

2、

过程与方法：通过表情、动作、语调变化等多种形式的朗读，逐步理解体会地球是我们的家园，我们大家都要爱护她、保护她。

3、

情感态度与价值观：通过学习课文，感受诗歌的优美，体会诗中的感情，培养环境保护意识，鼓励学生积极付诸行动。

教学重点及难点：

1、

2、

正确、流利有感情的朗读课文。

通过朗读、感悟课文内容，关注自己周围的环境，具有环保意识和保护环境的行动。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、

情景导入

1、

请同学们认真地看大屏幕，开动你的脑筋，说说自己的想法，你更喜欢更希望居住在什么样的地球？（出示课件）

2、

小结：我们都希望住在山清水秀、路树成荫的地方，今天我们学习的课文小作者也和我们一样，我们一起来读读他的希望和心愿，请打开书本15课。齐读课题。（板书课题）或

出示课件（题目）

二、

复习字词

先来看看小朋友们上节课内容学习好了没有（出示课件词语）

1、

2、

3、

4、

请一个小朋友当小老师带大家读

个人摘苹果（个人读）

小组摘苹果

开火车读

三、

初读课文

1、

诗中的小朋友有什么希望呢？请同学们大声的自由郎读课文，找找全文有几个小节，每个小节有什么相同的地方。（出示课件）

学生汇报，师生点评。）第1.2.3小节都是以“我真希望”开头，都有“不是…而是…”第4小节有2句“我真希望”）

2、

出示关联词，讲解：更进一步表现出小男孩急切的希望，“不是”后面是否定，“而是”后面是肯定（师举例：学生仿说一句）

他不是女生，而是男生。

这本书不是他的，而是我的。

3、老师范读：请同学们感受作者用了5个我真希望开头，3处的不是表现出的多么急切的希望。（“真”字要读重一点，后两句“不是…而是…”应由低沉逐渐向明快、轻柔、向往的节奏和语调）

四、分小节阅读指导，诵读想象。

1、找出（不是…而是…）板书重点词语

“轻盈洁白”重点讲解通过云朵图片让学生理解意思，请学生认真听，老师在诵读一遍，学生跟读。（教师指点读法，哪些该重读，哪些该用低沉、明快的语调同时努力独处无限的希望、美好的憧憬。）

2、出示课件

：

女生读第二节诗。

找出（不是…而是…）板书重点词语。

解释晶莹时通过图片让学生直观理解。晶莹的（

）

3、出示课件

：学生合作自学第三节诗。

找出（不是…而是…）出示重点词语。

解释芬芳的意思，通过图片明白什么叫芬芳：花朵、香水

（师重点指导，边读边演：我们闻到难闻的气味时会有什么动作，看到美丽的花朵会怎样去享受它的香味，我们看到讨厌的和喜欢的事情我们会是什么样的表情，引导学生带着动作去读）

师范读，请个别学生读。、

4、出示课件

：全班同学齐读第4小节诗。指出要有感情的朗读。

5出示课件

：全班起立，自由地配动作表情，有感情的朗读全诗。

6请同学们看着屏幕，努力实现情感诵读到背诵过渡到背诵目标。

师读：我真希望，烟囱里飘出来的

生读：不是浓浓的黑烟，而是轻盈洁白的云彩。

师读：我真希望，烟囱里喷出来的

生读：不是灰灰的粉尘，而是晶莹的雪花。

师读：我真希望，烟囱里吐出来的

生读：不是难闻的气味，而是淡淡的芬芳。

师读：我真希望啊，我真希望

生读：我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听更悠扬。

五、拓展感受，总结主题（出示课件

）

1、同学们我们的地球上，我们的生活周围除了烟囱还有哪些东西在破坏我们的环境？你们看到这些情况你有什么希望。写在课后题里。

2、孩子们的希望多美好啊，让我们一起行动起来保护我们的居住环境，保护我们的家园，让我们每天都能看见蓝天白云，每天都能呼吸清净的空气。

板书设计：

我真希望

浓浓的黑烟

洁白的云彩

灰灰的粉尘

晶莹的雪花

难闻的气味

淡淡的芬芳

树更绿

花更红

小鸟的歌声更动听、更悠扬