17 沙柳斗沙怪优质课一等奖教案

《沙柳斗沙怪》教学设计

第二课时

【教学目标】

1.认识本课的13个生字，会写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过读课文懂得在困难面前不要害怕，不退缩，勇敢地战胜困难，体会胜利的快乐。

3.自主积累词语，养成自主学习的习惯。

【教学重点】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.认识本课的13个生字，认真书写8个生字。

【教学难点】

朗读课文，感悟沙柳不怕困难，勇于战胜困难的精神。

【教学准备】

多媒体课件

【教学时数】

1课时

【教学过程】

一、

复习导入

1、今天我们继续来学习《17、沙柳斗沙怪》这篇课文。（师指课题，生齐读课题。）

2、（出示生字词）

1

我们上节课已经学习了这课的生字词语了，还会读吗？（拍手齐读）

2.祝贺你们顺利通过生字关，现在我们来学习课文《沙柳斗沙怪》，

3.上节课，同学们已经从课题中提出了三个问题，随机板书：为什么斗、怎么斗、结果怎样。

4现在我们带着这些问题来读课文，试着在文中找到答案。自由读课文，把句子读准确，读通顺。

二、精读感悟

（一）学习第一、第二自然段

1.课文读完了，谁能够告诉老师：沙柳为什么斗沙怪？我们从文中找找答案。（出示）“我从第（ ）自然段知道沙柳斗沙怪是因为（ ）”

2.指名回答。

原因一：沙怪把大片大片的土地变成沙漠。

原因二：许多树种敌不过沙怪。

过渡：现在我们看看沙怪到底有多厉害？

(出示沙漠图）第一自然段哪些句子写了图中的情境？

师：如果你生活在这种环境，心情会怎样？文中写人们的心情怎样？（忧心不已）

3.当人们“忧心不已”，许多树木敌不过，沙柳是怎么说的？（自告奋勇），“自告奋勇”是什么意思？谁能像沙2

柳一样自告奋勇地读读这句话？（如果学生读得好，可评价：你真是勇敢的沙柳！读得不好就加以指导。）

（沙柳有没有信心，像沙柳那样用自信的语气读一读。）

（指导：想想自己平时很主动又很乐意去帮助别人时的心情、语气）

（二）学习第三、第四自然段

1、沙柳多自信呀！它能战胜沙怪吗？它和沙怪“斗”了几次呢？

（出示）学习要求：小组合作学习第三、第四自然段

（1）快速读第三、第四自然段。

（2）用“―”画出描写沙柳的句子，用“ ”画出描写沙怪的句子。

（3）画好后在小组内读一读描写沙柳和沙怪的句子。

（4）小组交流：①我觉得这是（ ）的沙怪；②我觉得这是（ ）沙柳。

2.小组学习，教师巡视指导。

3.全班交流。谁来说说沙柳和沙怪斗了几次？（ 两次）先看他们第一次是怎样斗的。（出示第三自然段）

（1）谁能说说在第三自然段里写沙怪的句子？（生答）哪些是写沙柳的句子。（生答）（师随机演示画出的句子）

（2）你觉得这是怎样的沙怪？（厉害）从哪个地方知道它“厉害”？（狞笑着扑过来）（出示第三段第一句）“狞3

笑”是怎样的？谁能表演一下? （3）沙怪对沙柳做了什么？（生汇报时）（加动作读）随机板书：扬、埋）（从句子中体会到沙怪凶恶、可怕）

．．．(3)面对这么厉害、可怕的沙怪，沙柳害怕吗？沙柳是怎样做的？（学生汇报，出示句子，指导读好句子。）（图片展示）你觉得这是怎样的沙柳？（勇敢、坚定、顽强）。随机板书：牢牢地抓←→）（动作演示）（理解：看图，看图用自己的语言描述一下怎样“埋”）（沙怪用扬起的沙子把沙柳都盖住了。）

4.老师想与同学们合作读读这一段，老师读描写沙怪的句子，你们读描写沙柳的句子。现在，老师就是凶狠的沙怪，你们就是勇敢的沙柳，你们有信心战胜我吗？好！咱们就比试比试！

5、读完评价：哎呀，你们沙柳可真厉害！第一回合就让我吃了败仗。不过，别高兴的太早，我沙怪可不是好惹的，看我的第二招！

6、

（出示文中插图）你在图上看见了什么？（生汇报）（两三个人回答）

7、（出示第四自然段）谁来说说第二次“斗”时写沙怪的句子，这次沙怪又对沙柳做了什么？你又从哪些词语知道的？（随机板书：猛攻）怎样发起猛攻？（生汇报，出示句子）抓住“狂风大作、飞沙走石、天昏地暗”。（配视频）4

（指导读）。“天昏地暗”是什么意思？

天昏地暗——是形容天色暗淡，大地昏黑。多指云雾遮蔽日月或风沙漫天的景象。

过度：这时的沙怪可真凶猛！

7、那么，沙柳面对沙怪的猛攻，怎样应战呢？（生答）．．（师生做动作表演读）抓住“深深地、顽强地”读，（读后，问：还有哪些地方不理解的吗？）。试着读出自己的体会。（这里读的指导点拨要下功夫。）

随机板书：深深地扎←→

8.男女生对读第二次

“斗”的句子，男生读沙怪，女生读沙柳。读完后互相评价、提建议，然后交换角色再读。

（三）学习第五自然段。

1、沙柳终于战胜了沙怪，原来忧心不已的人们的心情是怎样的？（欣喜万分）理解“欣喜万分”，（你在什么情况下有过这种心情？或你见过谁有这种的心情？）

欣喜万分——是指特别欢喜、高兴。

谁能用“欣喜万分”这个词来说一句话。

我买彩票中了奖，欣喜万分。

当我得知明天放假时，我欣喜万分。

我参加校运会夺得了冠军，欣喜万分。

看到北京奥运会开幕式，我欣喜万分。

考试得了满分，我欣喜万分。

5

2、当人们请求沙柳留下时，沙柳是怎样说的？（坚定）（出示沙柳的话）（指导读好沙柳的话。）

3、你觉得这是怎样的沙柳？（坚强、勇敢、厉害、有爱心、了不起）（用掌声表扬沙柳，）我们也要像沙柳那样坚强、勇敢。在困难面前不要害怕，不退缩，勇敢地战胜困难。

三、

总结：沙柳战胜了沙怪，并带着它的子孙后代留下来了，想象一下，几年甚至几十年后，这片沙漠会变成怎样？（出示沙漠和绿树图）只要大家共同努力，植树造林，爱护树木，绿化环境，我们一定能把沙漠变成绿洲！让我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听更悠扬。

四、回读全文

五、布置作业

1、课后背诵课文，并把这个故事讲给家人听。

2、读童话故事《地球清洁工》。

【板书设计】

17.沙柳斗沙怪

牢牢地抓←→扬、埋

深深地扎←→猛

攻

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