整理和复习名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《1-5的认识和加减法整理与复习》教学设计教学目标1、加深对5以内数的认识，利用加法表和减法表的排列规律提高学生的计算水平。2、将本单元的知识点进行系统梳理，形成知识网，培养学生的初步整理归纳能力。 3、通过整理的过程，激发学生的学习兴趣，增强自信心。教学重点让学生进一步掌握本单元所学知识，提

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-04 09:08:00

来源学校

学校：宜良县德马小学

整理和复习名师教学设计

未知

2018-05-04 09:08:00

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关键词：整理和复习名师教学设计

正文

《1-5的认识和加减法整理与复习》

教学设计

教学目标

1、加深对5以内数的认识，利用加法表和减法表的排列规律提高学生的计算水平。

2、将本单元的知识点进行系统梳理，形成知识网，培养学生的初步整理归纳能力。

3、通过整理的过程，激发学生的学习兴趣，增强自信心。

教学重点

让学生进一步掌握本单元所学知识，提高计算的正确率。

教学难点

将本单元的知识点进行系统梳理和归纳形成知识网。

教具

课件、数字卡片。

教学过程

一、谈话导入

1、想一想，在这个单元中我们学习了哪些数字？

根据学生汇报，随意贴出数字卡片0-5。

2、揭示课题：今天我们就对所学过的6个数字和相关的知识进行整理和复习。（板书课题：整理和复习）

二、回顾整理，构建网络

1、复习数的顺序

把刚贴出的数字卡片按从小到大的顺序进行排列。

通过对数序的回顾，让学生了解前面的数总比后面的数少1。

2、复习数和比较大小

（课件出示课本第32页第1题情景图）

①

老师带来了一些动物朋友，你们看看都有谁？它们分别有几只？说说你是怎么数的？

②

教师出示“＞”、“＜”，先让学生说说大于号和小于号的用法，再用这两个符号表示出这三种动物之间的数量关系。

3、复习5以内数的组成

课件出示课本32页第2题，让学生独立完成第2题，并试着根据分解的结果写出加法或减法算式。看看谁写得最多，教师巡视指导。

4、整理加法和减法算式表

①课件出示不完整的加法和减法算式表，让学生继续补充。

②分组讨论，寻找表中的规律。

③教师小结：同学们真厉害，发现了那么多的规律，以后在生活中也要善于发现和寻找事物中的规律。

④游戏，快速抢答，教师说出算式，学生快速说出结果，检查学生的掌握情况。

⑤让学生观察并计算第1列算式，看看你发现了什么？

5、复习有关0的知识。

0表示没有，还表示起点的意思

任何数加上或减去0都得原数。

三、巩固练习

1、圈一圈，连一连

2、算一算，比一比。（在里填上“＞”、“＜”或“=”）

3、里可以填几？

四、课堂小结

通过今天这节课的复习与整理，说说你有什么收获？

板书设计

复习和整理

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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