Class 1 Textbook p.64课件配套优秀教案设计

Oh, that is my son! 一、教学目标

1、知识目标

1.词汇:名词: hair,eye，nose…

形容词:short, tall, thin, fat,big，small

…

2.短语: straight hair, look like…

3.句型:What does he/she look like? He/She is tall. He/She has long hair.

What do you/they look like? I’m thin. /They’re tall.

2、情感态度

1.通过描述同学、教师或自己的偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。

2.教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，友好地描述别人的形象。

3.学会赏识，懂得心灵美比外表美更重要。

4.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务, 尽情享受学习的乐趣。

二、教学重难点

通过学习语言材料，让学生获得运用所学的有关词汇，短语及句型，描述人的外貌特征，并能结合实际生活进行灵活运用的能力。词汇的运用，特别是has与is的正确使用，是本课的一个难点。

三、学情分析

学生在五年级上册已经学过关于“What’s he wearing?”这一特殊疑问句式，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题

“What does he look like?”

进行衔接。谈论人的外表形象是人们日常生活中遇到的话题。故学生喜于用英语表达此类知识。

四、教学过程

教学步骤

Step1 Free talk

1、T：Good morning,class. Ss：Good morning,Mrs.liu. 分别与单个学生对话：Hello!/What’s your name?/How are you?/How’s the weather today？/What are you wearing？/ What’s he wearing?/ What’s she wearing? Ss：根据实际情况及CAI提示回答。

Step2 Introduce

CAI演示：成龙的相片

T:Who’s this? Ss：回答

T: What’s he wearing? Ss：He’s wearing a red shirt. T: What does he look like?

多次重复句子，并板书。讲授“look like”意思是“看起来像…”，让学生总结句子含义。“他长什么样？”

T:What does he/she look like? What do you/they look like?利用人称不同做例句，提醒学生注意“does和do”。

Step3 Learn the words and the sentence pattern

CAI演示：long hair，short hair，black hair，big blue eyes，small eyes，…

利用学生外貌做例句练习。What does he look like? He has short black hair. …

做多组练习后，让学生练习造句。注意多个形容词修饰同一名词时的顺序和

“has”

的用法。

当通过操练，学生对人外貌特点的描述掌握时，引入身材的描述学习。

CAI演示：fat，thin，tall，short，把四个词引入句子“He is….”

CAI演示：成龙的相片，询问What does he look like?让学生总结成龙的外貌特点。He’s short.He has short black hair ,small black eyes and big nose.

五、评测训练

1、

CAI出示图片

T:What does your brother look like? Ss：He has big blue eyes.He’s wearing a red hat. 跟读，操练句型。

T:What does your sister look like? Ss：She has long brown hair.She’s wearing pink pants. 跟读，操练句型。

T:What does your mom look like? Ss：She has long blond hair.She’s wearing a white sweater 跟读，操练句型。

2、

Guessing game!

Describe one of your friend or teacher.

Then let other students guess

Who he/she is?

3、look.listen and show

学生看和听有关寻找乔乔的小故事，利用所学知识，自己编故事，并演示。

Step5 Do the exercise

1.

listen and draw a line

2.

Read and choose the right answer

3. Fill in the blanks

Step6 Summing up

1、老师指着某一学生提问： T: What does he look like? Ss: He has short black hair.