10的加减法优质课教案推荐｜教案在线预览

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10的加减法教学目标： 1、能够准确、熟练地计算10的加减法,提高学生计算能力,逐步培养数学思考的能力。 2、通过动手操作、自主探究和合作学习,在有趣的情境中学习数学、解决问题。 3.、培养学生学习数学的乐趣,增强学好数学的信心。教学重点：经历探究10的加减法的过程，能正确计算10的加减法。教学难

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所属课文：10的加减法

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2026-04-19 01:47:36

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学校：张北县白庙滩乡中心小学

10的加减法优质课教案推荐

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2026-04-19 01:47:36

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关键词：10的加减法优质课教案推荐

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10的加减法

教学目标：

1、能够准确、熟练地计算10的加减法,提高学生计算能力,逐步培养数学思考的能力。

2、通过动手操作、自主探究和合作学习,在有趣的情境中学习数学、解决问题。

3.、培养学生学习数学的乐趣,增强学好数学的信心。

教学重点：经历探究10的加减法的过程，能正确计算10的加减法。

教学难点：经历正确地运用10的组成计算10的加减法的过程。

教具准备：课件,小棒

教学过程：

一、创设情境，生成问题

1．拍手背儿歌：“你拍一，我拍九，一九一九好朋友。你拍二，我拍八，二八二八手拉手。你拍三，我拍七，三七三七真亲密。你拍四，我拍六，四六四六一起走。你拍五，我拍五，五五凑成一双手。

2．对数组成10。

师：“小朋友，我想和你们做10的组成的游戏。我出1……”

生：“我出9”（同时出示9的数字卡片）；

师生：“1和9组成10”……

二、探索交流，解决问题

1．出示圆圈图：9个蓝○，1个红○。

师问：“小朋友，你们能说说这个图的意思吗？”

a.有9个蓝○，1个红○，合起来是10个○：9+1＝10

b.有1个红○，9个蓝○，合起来是10个○：1+9＝10

c.有10个○，拿走9个蓝○，还剩1个红○：10-9＝1

d.有10个○，拿走1个红○，还剩9个蓝○：10-1＝9

2．出示小花图，8朵红花，2朵绿花。

师问：小朋友，你们会说这个图的意思吗？怎样用算式表示呢？

（四人分组讨论，并请一组将算式写出来）：

8+2＝10

2+8＝10

10-2＝8

10-8＝2

3．师拿出五星图，问：“小朋友，你们能看图写出四道算式吗？试试看！”

学生将算式写在纸上，写好之后生生交流，说说自己的理由。

（留给学生足够的时间，先独立完成，再别人进行交流）

最后，请一位学生把算式写在黑板上，集体订正：

7+3＝10

3+7＝10

10-7＝3

10-3＝7

4．出示小旗图，6面红旗，4面蓝旗。

要求：学生独立完成，并集体订正。

5．想一想：

出示：5+5＝□

10-5＝□

请全班同学用手指来表示出得数。

三、巩固应用，内化提升。

1．游戏“找朋友”：用数字卡片组成10。

如：学生扮成小蜻蜓：“我是一只小蜻蜓，飞呀飞呀找朋友，我是卡片2，谁是我的好朋友？”“我是卡片8，我是你的好朋友，”两人合：“2和8组成10”……接着，小猫、小兔、小猴等都找朋友。

2．游戏：“站位”。

教师先讲明游戏规则，将学生分成若干组，拿着数字卡片，卡片上的数字和外圈上的数字组成10。学生看清地上的图意后，就举着卡片站到相应的位置上。全部找到位置的小组获得一面小红旗作为奖励。

四、回顾整理，反思提升：

通过这节课的学习你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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