8和9的组成教学设计｜教案在线预览

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8的组成下冶一小张洁一、教学目标：1、使学生掌握8的组成。2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。3、培养学生的数学逻辑推理能力。二、教学重、难点：掌握8的组成三、教学用具：小红花和小圆片四：教学过程：一、复习旧知，引入新课1、口算（教师读算式，学生说答案）1+6= 7-1

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的组成

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2026-06-12 10:17:38

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学校：下冶镇第一中心小学

8和9的组成教学设计

未知

2026-06-12 10:17:38

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关键词：8和9的组成教学设计

正文

8的组成

下冶一小

张洁

一、教学目标：

1、使学生掌握8的组成。

2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。

3、培养学生的数学逻辑推理能力。

二、教学重、难点：

掌握8的组成

三、教学用具：

小红花和小圆片

四：教学过程：

一、复习旧知，引入新课

1、口算（教师读算式，学生说答案）

1+6= 7-1= 2+7= 9-3= 2、同学们，你们还记得我们学过的6和7的组成吗？哪位同学来说一说？

二、自学提示

1、把你手中的8个“0”分成两组，有几种分法？

2、请你和同桌一起动手摆一摆，并记下来。

①教师示范，先摆一摆并在黑板上记录，帮助学生更好地明确任务。

②学生自主探索，每小组两名同学，一名同学分一分，一名同学记录结果，亲自动手体会九的分成有几组。

三、新知探究

1、学生汇报

①展示摆一摆和记录的成果，教师用磁性教具在黑板上按顺序分一分，并记录。引导整理得出8的组成。

②引导学生观察8可以分成1和7，8可以分成7和1的关系。最终发现规律、帮助学生记忆8的组成。

③齐声合读（8可以分成1和7，1和7组成8。······）

2、教师精讲

①出示8的四种分法。如8可以分成7和1，8可以分成6和2，8可以分成5和3，8可以分成4和4。

想一想：看到上面这几组分法，你还能想到几种9的组成？

②发现规律，推理得出：8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4。

③齐声合读（8可以分成1和7，1和7组成8。······）

④游戏师生合拍8下，并相应说出8的组成，如：师：我出1，生：我出7， 1和7组成9，......................。

小小老师出数字学生一起回答。

⑤学生默写8的组成。

四、运用新知，反馈练习

完成课本P52的做一做。

1、1题考察学生对于8和9组成的掌握情况，同时需要学生认识到组成的不同表示形式。

2、2题要求学生在散乱的数字中找到8和9的组成，进一步巩固对于8和9组成的认识。

五、课堂小结

说一说今天你学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8和9的组成教学设计