整理和复习特级教师教学实录

《10以内的加减法整理和复习》教学设计

教学内容：人教版小学数学一年级上册第68—69页。

教材简析：这部分内容是本单元的系统复习。通过复习，可以帮助学生进一步认识加、减法的含义，更熟练地掌握10以内的加、减法口算，更深地体验加法和减法之间的联系，感受它们在日常生活中的应用，增强学好数学的信心。这部分内容可以用2课时进行教学，本课为第一课时，主要复习加、减法含义和计算，完成1—6题。教材先通过实际问题复习加、减法的含义。第1题通过看图写四道算式，加深对加、减法含义的认识，进一步体会加、减法之间的内在练习。第2题让学生解决用括线表示的实际问题，既是对加、减法含义的进一步理解，也是对加、减法应用的再次体验。接着教材复习10以内的加、减计算。第3题和第4题分别整理了10以内的加法和减法（不包括有关0的计算），让学生通过观察表中算式的排列规律，体会加法表和减法表的结构，提高灵活计算10以内加、减法的能力。在此基础上，第5题利用加法表、减法表来练习加、减计算，使学生进一步提高计算的熟练程度。第6题是10以内加、减法计算的综合练习，让学生通过练习进一步了解自己的计算能力。复习时要突出整理加、减法的含义，以及10以内的加、减计算。还要重视练习，帮助学生熟练掌握相关的计算。

教学目标

：

1、通过整理10以内加减法表，发现并掌握10以内的加减法的规律，正确熟练地口算。

2、培养学生有序地思考和合作交流的能力。

3、通过整理加法表和减法表，使学生获得成功的喜悦，进一步体验学数学、用数学的乐趣。

教学重点：

能正确熟练地计算10以内的加减法算式，形成相应的口算能力。

教学难点

：主动探究，发现加减算式排列的规律，培养学生有序地思考。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

谈话：今天老师给小朋友们带来了一位老朋友，它是——喜羊羊！（课件出示）羊村今天将要举办一年一度的“智力大比拼”竞赛，喜羊羊想和小朋友们一起参加，你们愿意吗？

二、整理加法表、减法表，探究规律

1、智力大比拼第一关：说一说。

(1)慢羊羊村长出题：你能用1~9这些数说出我们学过的加法算式吗？

学生举例，师板书算式。

(2)设疑：像这样的加法算式还有很多很多。你知道一共有多少道吗？学生猜测。

(3)到底有多少呢？瞧，喜羊羊已经把10以内的加法算式按顺序整理好了！（出示不完整的加法表）但是喜羊羊有些粗心，漏填了几道算式，让我们帮他填完整，好吗？

填表：这里（6+1）该填什么？你是怎么知道的？

揭示：原来他是竖着看找到规律的。（板书：竖着看）

发现：第一个数分别是1、2、3···越来越大，第二个数都是1，得数也是越来越大。

运用规律：这一竖排（第二列）是不是也有这样的规律呢？请小朋友自己读一读，你发现有什么规律？

（第三列）是不是也是这样的？你能根据这样的规律背出第四竖排的算式吗？

继续填表：（5+5）这里填哪道算式呢？你是怎么知道的？（4+6）这里呢？

(4)发现：除了竖着看，还可以？（板书：横着看）

提问：横着看又有什么规律？（得数相同，都是10）数字有什么变化？

原来不光竖着看有规律，横着看也有规律，它们的得数都是一样的。那你能从表里找出得数是5的加法算式吗？第几排？得数是8的呢？

(5)自主探究：除了横着看，竖着看，斜着看也有规律喲。（板书：斜着看）

（单独出示一斜排）自己读一读，跟同桌说说你发现了什么规律。交流。

这一排（5+ ）是不是也是这样的规律？

2、拓展释疑：刚才我们通过仔细观察、积极动脑，发现了加法表（板书）中这么多有趣的规律，真棒！这张加法表中到底一共有多少道加法算式呢？你有什么办法可以知道吗？有什么简单的方法可以算出来吗？和你的同桌商量商量。你是怎么知道的？

过渡：只要小朋友们善于观察，善于归类，那么复杂的数学问题也会变简单。

3、第二关：填一填。（探究减法表的规律）

（1）引导：数字宝宝不仅能写出加法算式，还能写出——减法算式。（出示减法表）减法表（板书）中一共有多少道算式？有没有规律？看来大家都有想法了，用你发现的规律填一填吧！

（2）同桌交流：你是怎么填的？你发现了什么规律？

（3）提问：这里填什么？（6-1、7-1、8-1）你是怎么知道的？（竖着看都是减一，前面的数越来越大，得数）

这里呢？（5-3、5-4）引导比较，发现横着看简便些（都是5减几，后面的数越来越大，得数）。（6-3、6-4）

小结：你觉得那种方法更容易找出规律那就用你喜欢的方法。（其它略）

（4）刚才我们用横着看或者竖着看的方法完成了这张减法表，斜着看又有什么规律呢？自己先读一读，交流发现了什么。（得数相同，都是1）

谁能找到得数都是4的减法算式？指名读。

4、口算练习（第5题）：刚才小朋友们通过有顺序的说一说，有规律的填一填，我们一起整理和复习了10以内的加减法（板书课题），老师相信小朋友们的计算本领一定更厉害了！如果老师从这两张表里任意找一道题，你能很快说出得数吗？

三、过关检测，解决问题

1、进入第三关：算一算

要求：2分钟，音乐停就停笔。比一比哪个小朋友算的又快又对！（P72.6）

请最快的小朋友校对。

真厉害！不光算得快，还能全都算对。（注意错生）

2、解决实际问题

（1）谈话：为了迎接这次的活动，美羊羊特意手工制作了许多风车装扮羊村。

说说她准备了哪些颜色的风车,各有几个？你能列出两道加法两道减法算式吗？

加法算式表示什么意思？减法算式又表示什么意思？

（2）除了有大风车的装扮，羊村的小样们还画了许多漂亮的画呢！这些画里也有数学问题哦！你从图中知道了什么，要求什么？列算式。

3、最后一关：练一练

激趣：还想挑战更难的问题吗？慢羊羊村长的问题：方框里可以填几？

□+1＞4 提问：方框里最少填几？你能有顺序地说出方框里的数吗？

9－□＜7 提问：方框里最多填几？

4、拓展：身边的数学问题

除了羊村里有这么多的数学问题，在我们的身边也藏着许多的数学问题和数学算式，你能找一找，提个问题问问大家吗？

五、课堂总结

小朋友，今天我们通过观察思考，有顺序的整理和复习了10以内的加减法，还发现了加法表和减法表中的规律。今天学习得开心吗？只要我们善于观察、勇于动脑，一定会成为小小的数学家。