延续文化血脉 评课稿

第五课

守望精神家园

第1课时

延续文化血脉

1 教学分析

【教学目标】

知识目标：知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德。

能力目标：通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力。

情感态度价值观：通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力。

【重点难点】

教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。

教学难点：中华文化的意义。

2 教学过程

一、导入新课

展示“下雨天留客天留我不留”这就话的不同断句

，（同学们分别写出不同的读法）

（1）下雨，天留客；天留，我不留。

（2）下雨天，留客？

天留，我不留。

（3）下雨天，留客天，留我不留？

（4）下雨天，留客天，留？我不留！

（5）下雨天，留客天，留我不？留。

想一想：从同学们的不同断句中你感受到了什么？

教师总结：我们感受到中华语言文字的独具魅力。除此之外，我们的中华文化还有哪些丰富的内涵呢？通过本课的学习，我们会有所了解。

设计意图：以独具特色的语言文字导入新课，能激发学生的学习兴趣，引出本课所学内容。

二、新课讲授

目标导学一：中华文化根

活动一：中华文化的内涵和重要性

阅读教材第59—60页图片和文字，思考：

1、

提到中华文化你会想到什么？

2、

中华文化的构成包括什么？

学生分组讨论交流，分享成果。

教师总结：

独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。

活动二：传统节日知多少

结合第58页教材，小组合作探究

1、你知道这些不同民族传统节日的由来吗？说明了什么？

2、为什么这些传统节日能够传承至今？

教师总结：

1、长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

2、一个重要的原因就在于它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。

设计意图：引导学生理解中华文化的丰富内涵和重要性

活动三：传承和发展中华文化，增强文化自信

材料一：2016年11月30日，中国申报的“二十四节气-----中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”申遗成功，被列为联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录，世界遗产再添“中国符号”。

某中学组织了“节气文化”主题探究活动，请你参与其中并完成以下任务：

据图片回答，

（1）

今天与“二十四节气”中的哪个节气最临近？

（2）

“二十四节气”被列入非物质文化遗产名录，表明中华文化具有什么特点？

材料二：【非遗文化】随着“二十四节气”入选非遗，至此，我国入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录的项目达到39个，包括中国昆曲、书法、篆刻、剪纸、京剧、古琴等，中国成为世界上入选“非遗”项目最多的国家。

（3）

据材料，推断世界遗产再添“中国符号”对我国有什么影响？

(4)中华传统文化越来越多地走向世界，国际文化交流给我们提供了时代机遇，我们肩负着怎样的文化使命？（传承中华文化我们应该怎么做？）

设计意图：让学生理解新时代如何传承和发展中国特色社会主义文化和文言增强文化自信。

目标导学二：美德万年长

活动四：感受中华传统美德

说一说，中华美德包括那些内容？与同学们分享传统美德故事

学生讨论交流，教师总结：中华传统美德内涵丰富，博大精深。其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的道德规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文化的遗传基因，也是五千年中华文明精华所在。

2、播放视频：《2017年“中国好人榜”》故事欣赏，故事中人物的哪些品质感动了你？

设计意图：让学生通过对“感动中国人物”优秀事迹的分析，明确认识到要继承和弘扬中华传统美德。

活动五：弘扬中华传统美德

材料一：2017年2月5日，中学生陈奕帆寒假打工路上，不小心骑车撞上路边停放的宝马车，写下道歉条并留下了打工挣钱的所有钱。宝马车主不仅没有追究他的责任，还送了1万元现金供其上学。2017年2月17日，共青团河南省新密市委向陈奕帆颁发了荣誉证书。

（1）从材料一中找出两个值得点赞的行为，并指出传递的正能量。

材料二：2017年1月15日，70岁的环卫工人老程丢了装在信封里的3360元钱，那是他辛苦工作三个月的工资。好心的市民把这件事转发到朋友圈后，迅速引发了网友的关注。不久，一位小伙子说捡到了老程的钱，递给他一个黄色的信封，就离开了。老城说：“钱数没错，可我的信封上是用圆珠笔写的名字和钱数，这个是用黑粗笔写的。”

（2）据材料二：你对小伙子的谎言持什么态度？并说明你的理由。

（3）结合两则材料，说说陈奕帆和小伙子的行为会产生怎样的社会影响？

（4）美德的力量在于践行，传承中华美德我们应该怎么做？

教师总结：美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样发扬中华文化；知道了中华传统美德的重要性和怎样弘扬中华传统美德；对中华文化和中华传统美德有了更多的认识，增强了民族自豪感和民族自信心。要在日常生活中自觉传承中华文化，争做美德少年，弘扬中华传统美德。让美德走进生活、走向未来，让生活变得更加美好、更加幸福。

四

教学反思

本节课内容繁杂，较为抽象，不容易理解，主要学习了两个问题，一个是中华文化根，全方位地了解了中华文化，重点是认识中华文化的重要意义，要结合史实和现实来理解，选择一些典型材料让学生感受中华文化的魅力，从而理解中华文化的重要意义；一个是美德万年长，是对中华传统美德的认识，可结合学生较为熟悉的人物来学习。