中华人民共和国主席课时教学实录

第六课

《我国国家机构》

第2课时

《中华人民共和国主席》

教学设计

教学目标：

1、知识与技能：知道中华人民共和国主席的性质和职权；

2、过程与方法：学会分析时政，培养分析归纳的能力；

3、情感态度与价值观：了解中华人民共和国主席代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权，中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。

教学重点：中华人民共和国主席的职权。

教学难点：中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。

核心问题：了解中华人民共和国主席的性质和职权，认识它是代表中华人民共和国的国家机关。

教学课时：1课时

教学过程：

一、情境导入：

展示图片：

师：他们虽然生活在不同年代，却拥有一个共同的名字，你知道是什么吗？

生：中华人民共和国主席

师总结：没错。这样一种称呼或身份究竟意味着什么呢？今天我们就一起来学习第六课的第二节中华人民共和国主席

二、课堂教学：

(一)中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关

活动一：学生查阅我国宪法中关于中华人民共和国主席的产生和任期的条文

***全票当选***、中央军委主席

《中华人民共和国宪法》第六十二条第(四)项规定：

全国人民代表大会选举中华人民共和国主席、副主席。 《中华人民共和国宪法》第七十九条规定：

中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。 有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。

中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同（五年）。 师：中华人民共和国主席和全国人民代表大会的关系是怎样的？ 学：略。

师提示：全国人民代表大会是最高国家权力机关，中华人民共和国主席由它产生。

活动二：学生读新闻材料，探究问题。

2018 年6月10日，上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在青岛国际会议中心

举行。中国******主持会议并发表重要讲话。***主席指出，这次峰会是上海合作

组织实现扩员以来举办的首次峰会，具有承前启后的重要意义。上海合作组织成立17年来，

走过了不平凡的发展历程，取得了重大成就。

师：上面的消息让你对***有了怎样的认识？

学：略。

师提示：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

(二)***的职权

活动三：讨论——我国***的职权

阅读教材第81页“探究与分享”

***签署主席令《中华人民共和国监察法》施行

师：1、发布***令，***行使了什么权利？2、是如何行使职权的？

学：略。

师提示：1、公布法律、发布命令。2、根据全国人大和全国人大常委会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。

阅读教材第82页“阅读感悟”

******签署主席令任命***为国务院总理

师：***行使了什么权利？

学：略。

师提示：任免权。

阅读教材第82页“探究与分享”

***接受挪威等十一国新任驻华大使递交国书

师：这个镜头说明，***行使了什么权利？

学：略。

师提示：外事权。

阅读教材第82页“拓展空间”

中央军委举行颁授“八一勋章”和授予荣誉称号仪式

师：为什么要由***向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章，签发证书？

学：略。

师提示：这些荣誉是国家授予的，***是国家的代表，是国家元首。另外由***授予和签发，更体现了荣誉的珍贵性，是对接受荣誉者的一种肯定与赞扬。

三、课堂总结

本节课我们了解了***的性质、产生、任职资格、任期、以及职权等知识。要当上***是比较困难，而更困难的是当好***。

学以致用：

课堂练习

板书设计：

性质：代表国家，是国家最高元首

产生：全国人大选举产生

代表国家机关 资格：年满45周岁以上有选举权和被选举权的中国公民

任期：同全国人大代表每届任期相同（5年）

***

公布法律，发布命令

任免权

职权

外事权

荣典权

教学反思：

本节课从两个方面学习了***，难度不是太大，***的性质有点抽象，不太好理解；***的职权这一块较为容易，可结合具体实例来掌握。关于***的性质最好结合***近期的外事活动来分析、理解。