坚持国家利益至上国家优质课一等奖

南京一中明发滨江分校教案

课题

课标要求

8.2

坚持国家利益至上

懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。

课型

新授课

时间

1、通过观看黄旭华的视频，培养学生的爱国情怀，增强爱国意识。在小组合作过程中深化爱国情感体验。

学习目标

2、通过环节二舍得智慧二选一话题讨论，培养学生思辨能力，提高学生理性爱国能力。

3、通过环节三行动爱国，引导学生将爱国之情付诸实践，懂得爱国之举，体现在我们平时的一言一行中。

教学重难点

教学重点：培养学生爱国之情，增强学生理性爱国意识。

教学难点：将捍卫国家利益付诸于实践。

教学过程

一、新课导入

导入：是真的吗？

1、将家中所养清道夫放生，是有仁爱之心的表现。

2、5月26日，王某被邀请参加走进军营、感受国防活动，并在活动中拍照留念。

3、为博眼球，严某挑选了微信网友手机拍摄的民警处警的部分现场视频，故意歪曲事实编造醒目标题在抖音上进行发布，因此被处行政拘留五日。

4、工作原因三十年未回家看妈妈。

设计意图：由此引入课题，让学生懂得，国家利益包含着方方面面，比如生态利益、军事利益、政治利益、文化利益等。

1 二次备课

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二、新课讲授

环节一[舍得人生——以身许国] （一）学生活动：观看视频

阅读文字：

1926年出生的他，从小立志从医，可在日机的轰炸声中,他开始重新思考人生：“我不学医了，我要学航空，学造船。将来造飞机保护祖国蓝天；制造军舰抵御海上侵略。”

研制核潜艇技术之初，我国没有任何相关技术资料，谁也不知道能否研制成功。

《赫赫而无名的人生》发表前，亲戚朋友误解他是“忘记父母养育恩的不孝子”，然而他宁愿亲人误解也从不解释什么。

设计意图：视频熏陶学生，同时调动学生的积极性，将学生注意力集中在课堂中，文字补充是为了让学生更好地理解黄旭华。

（二）教师活动：呈现问题

1、黄旭华，他舍弃了什么，得到了什么？

2、黄旭华身上是如何体现坚持国家利益至上的？

设计意图：让学生看赫赫而无名的英雄黄旭华的事迹，增强学生爱国之情，通过深入思考，并参与小组讨论，能够深化这种感情，并从中明白，有时候，我们会为了国家利益，放弃个人利益，我们幸福生活的背后，有一些为了大家舍弃小家的人在默默付出，我们应该向他们学习，身怀报国之志，用行动表达爱国之志。

（三）学生活动

小组讨论、全班交流。

2

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设计意图：培养小组合作能力，让学生融入集体，感受集体的力量，集思广益，更好地发挥集体的作用，感受个人在集体中的作用。

教师小结：我们要不断增强维护国家的使命感、责任感，将国家利益放在第一位，为了国家奉献自己，哪怕是全部。

环节二[舍得智慧——理性爱国] （一）教师呈现问题

舍得是一种智慧，以下两个主题，任选其一，小组讨论，谈谈怎样维护国家利益？

1、海淘价低质优，就是比国货好。 VS 我们必须无条件支持国货，要拒绝海淘。

2、西方节日氛围越来越浓 VS 中华传统节日氛围越来越淡

[提示]国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等诸多领域。

设计意图：这个环节应该是本节课的重点，通过深入思考，培养学生的辩证思考能力。挑选第一个海淘主题，是因为近些年来，海淘映入人们眼帘，并越来越热，国家也出台了一些相关规定，高校出现了相关专业，因此挑选这个主题进行思考。挑选第二个节日主题，是因为近些年不管是线下商场，还是线上商城，不管是学校，还是家庭，都存在这种冲突。比如每年圣诞节前后，商场布置得很有节日氛围，学生渐渐接触到西方文化，借由本节课，思考此问题。

（二）小组活动的要求：

1、先自己思考30秒，30秒时音乐起，讨论开始，音乐停，讨论止。

2、讨论时间：4分钟 设计意图：自己先思考，然后再讨论，这样让学生有自己的思考时间，讨论才能够真正开始思维碰撞，否则一部分学生思想容易被小组讨论所引导，而没了自己的思

3

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考。

（三）学生活动

任选其一，小组讨论，全班分享讨论结果。

设计意图：全班交流，听听其他组的意见。

教师小结：小米有品、网易严选等中国制造不断崛起，国货精品化，不断超越无印良品等国外品牌，成为千家万户的理想选择。我们做一个理性的爱国者。

环节三[舍得情怀——行动报国] （一）教师示范并提出问题

我是一名人民教师，坚持国家利益至上，我会认真准备每一节课，用心对待每一名学生，为中国教育事业而奋斗终身！

在社会的舞台上，我们每个人扮演着不同的角色，每种角色会承担相应的责任。

（提示：我是中学生、游客、乘客、小区居民、游学的人、国家公民、博物馆参观者……）

我是 ，坚持国家利益至上，我会 . 我是 ，坚持国家利益至上，我会 . 我是 ，坚持国家利益至上，我会 . （二）学生活动

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独立作答，完成填空。

教师小结：让我们将爱国之情付诸于实际生活中，用行动，表达对祖国母亲的爱，对同胞的爱，对大自然的爱！

课堂总结：坚持国家利益至上，我们要树立维护国家利益意识，坚决捍卫国家利益！

三、评测练习

完成本节课学案

四、课后反思

本节课上，有一个小男孩声音很小，他有点想要表达自己，却又有些害羞，因此用笑场的方式来缓解尴尬。个人认为这是青春期的闭锁性与表现性并存的典型学生，我觉得此时我该做的事情，应该就是顺着学生说，把他的声音重复一下，让全班同学听到，同时我自己也表现出来让他觉得一切都很自然的状态，这样有助于他能够放松自己，融入课堂，融入班集体。

本节课的主题较为特殊，国家利益至上这种政治色彩比较浓厚的课堂，学生的兴趣往往不大，因此在教学设计的时候，就必须要考虑，呈现给学生能够看得见摸得着感受得到的素材，因此本节新课教授阶段，设计了这样三个环节。以后的课堂，不管主题如何，我都应该认真调动学生积极性，学生是课堂的主人，只有学生动起来了，才能够将课堂的东西内化于心。调动学生主动性至关重要。

本节课值得改进的地方：学生举手的主动性不强，这一点，我应该从自身找原因。

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应该多听师傅的课，看她是如何与学生互动的，看她如何一下子拉近与学生之间距离。这是我今后需要着重注意的。教师既然是引路人，那我就应该当好这个引路人。

评测练习

作业

教学反思

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