做负责任的人ppt配套教案板书设计

人教版《道德与法治》八年级上第六课

第二框

《做负责任的人》教学设计

自贡市蜀光中学 张旭

教学目标

1.情感、态度与价值观目标：体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责。增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。

2.能力目标：培养判断力和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果，学会作出正确的道德判断和选择。

3.知识目标：懂得每一个行为都会产生一定后果，做一个对自己行为负责的人。能够对自己的行为后果作出正确的判断，并做到我做事我负责。

重点难点

教学重点：增强责任意识,对自己的行为负责。

教学难点：让学生对自己的行为后果作出正确判断，并对自己的行为负责。

导入新课

【呈现课件】天津港“8·12”特大火灾爆炸事故中诈捐事件

【交流分享】1．杨某某不负责任的行为导致了哪些后果？

对自己： 对他人： 对社会： 2．杨某某将会受到哪些惩罚？

道德上： 法律上： 【教师小结】杨某某是一位普通的学生，她在网络上不负责任的随便发虚假消息，给自己带来严重的后果，也给社会造成恶劣的影响。

（设计意图：通过关注网络诈捐事件，引导学生讨论交流一个不负责任的行为所产生的不良影响和严重后果。目的是让学生明白人都需要对自己的行为负责。）

讲授新课 环节一：话选择（见导学案）

【教师引导】对于以上情况你会做出何种选择？

（设计意图：采用情景设置的方式，创设轻松的课堂氛围，给学生选择的空间，发散他们的思维，让学生直观感受到不同的行为产生不同的后果。）

环节二：说案例

思考问题：

1．这位学生在撞坏了车的后视镜之后有几种选择？他是如何选择的？

2．为什么车主表示不会追究责任？

教师小结：当自己的所作所为造成了坏的后果，就必须弥补自己的过失，尽可能降低损害的程度，对自己的行为负责，做一个负责任的人。

（设计意图：通过递进式设问引导学生明白，当自己的所作所为造成了坏的后果，就必须弥补自己的过失，尽可能降低损害的程度，对自己的行为负责。）

环节三：寻找“责任之星”

活动形式：每组推荐1名负责任的同学，讨论及书写时间为5分钟。每个组由1-2名同学上台致辞颁奖。

（设计意图：以庄重的形式为学生树立榜样，榜样的力量是无穷的，更重要的是由学生发现的榜样更具有指导意义。）

【教师总结】在我们的身边，有太多的人在默默地做好自己的事情，尽职尽责，尽管没有惊世的贡献，但是他们选择做好每一件小事。

环节四：践行责任心

想一想：在家庭、学校和社会中自己都扮演着哪些角色？有哪些责任？

家庭

角色

应该做的事情

学校

社会

【教师总结】每一个人在社会生活中，都扮演着不同的角色，承担着多种不同的责任。角色不同，责任不同。

（设计意图：源于生活才更有意义，责任与角色相关，知道自己的角色，才能明确自己应尽的责任。将本课所学知识进行拓展深化，落实到生活中所做的事情上。）

课堂小结

通过本课的学习，同学们对行为与后果、角色与责任有了更加深刻的了解和认识，每个行为都会产生一定的后果，而后果有好坏之分，我们要用慧眼去辨别。有了过错要勇于承担，在点滴小事中对自己的行为负责。希望同学们能够养成对自己负责的意识和习惯，做一个负责任的人！

板书设计

1．对自己的行为作出正确的判断

行为与结果 2．我做错的事我负责

3．认真做好自己该做的事

教学反思

本课设计注重学生的体验，将合作学习、推选榜样等教学方式引入课堂，极大地提高了学生参与课堂的积极性，使学生的学习过程具有开放性和可持续性，使课堂成为学生展示自我、弘扬个性的平台。在该教学设计中，也有一些不足。本课的活动形式以讨论为主，较为单一，体验式的活动设计不够；师生对话互动较多，设问过于琐碎。

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