做负责任的人第一课时教学设计

2017年秋五星中学教研片教学观摩课

教学设计

授课教师：金桥中学郭丽丽

授课班级：初二年四班

授课课题：做负责任的人

授课时间：2017年11月29日

《做负责任的人》教学设计

【教学目的】

知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者事迹。

能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。

情感态度与价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

【重点难点】

衡量承担责任的代价与回报。 【教学时间】：1课时

【教学过程】

一、复习提问

我们在社会生活的舞台上都扮演着什么角色？分别承担哪些责任？

二、导入新课

歌曲导入：播放歌曲《再唱为了谁》。

欣赏完这首歌曲，知道这首歌是歌颂什么人的吗？

这首歌是歌颂那些可爱的军人的，他们为了人民群众的人身、财产安全而奋不顾身，他们在履行着军人的职责，我们应该向他们学习：做一个负责任的人。

今天我们学习第6课的第2节《做负责任的人》。

三、新课讲授

（一）不言代价与回报

活动：“班委改选” 学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。由学生自由发表意见。

我选择的责任是什么？

（答：参加竞选，是为同学们服务）

如果承担这个责任，我可能付出什么？

（答：可能要付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，

也有可能会因失败而受到责备等。）

1．承担责任的代价是什么？

承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

如果承担这个责任，会对我有什么帮助？

（答：如果选择承担这个责任，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。）

2．承担责任的回报是什么？

既包括物质方面，又包括精神方面，对于我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

有没有哪种选择不需要付出代价？

没有。我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。

3．怎样认识“选择自己承担的责任？

①在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。②我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。③一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

（二）我承担

我无悔

活动：“小青的烦恼”

呈现情境和问题，引发学生思考;鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法

问题1：你认为小青这样做值得吗？

（答：小青这样做值得。因为小青一方面承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。另一方面，有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一

种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。）

问题2：如果是你，该如何选择？

（答：在平常的生活、学习或工作中，有些该做的事情，虽然不是我们自愿选择的，但我会把它当作是自己一种不可推卸的责任担在肩头。如果是自己遇到小青这样的事情，自己会承担责任，全身心地投入，力争把事情做得出色。）

（注意：对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的，也应该对此负责。这是学生认识的难点。）

1.如何理解“我承担，我无悔”？

①虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。②我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。③只要我们把它们当做一种不可推卸的责任担当在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心的投入，同样能够把事情做得很出色。

活动：阅读72页樊锦诗的事迹的材料

2.不计代价和回报履行责任的人有哪些表现？这样做有什么作用？

（1）表现：P72-73 ABCD （2）作用：正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。

活动：阅读“人人可为”

87岁高龄的他，仅靠磨刀为生，生活非常清苦，每天骑着一辆破旧的自行车，走街串巷为人磨菜刀、剪刀，人们亲切地称他为“磨刀老人“，他乐善好施，将磨刀得来的微薄收入用于慈善公益。年复一年，老人共捐出了4万多元。这就是感动中国人物—吴锦泉

3．怎样做负责任的人？P73 （1）对责任一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任，不言代价与回报。（P71）

（2）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。（P72)

（3）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。(P73) 四、课堂总结

今天，我们已经成功迈出了敢于承担责任的第一步，我相信我们每一个同学都可以做最好的自己，其实优秀有时离我们并不遥远，只要我们做好份内事，尽到责任心，我们都可以很优秀，我们的班级会更优秀，我们的生活会更和谐，我们的人生会更精彩！

五、布置作业

1.与父母、老师沟通，听听他们对履行责任的看法。

2.请你谈谈青少年在生活中、学习中如何做一个负责任的人？

六、板书设计：

做负责任的人

（一）不言代价与回报

1. 承担责任的代价是什么？

2.承担责任的回报是什么？

3.怎样认识“选择自己承担的责任？

（二）我承担

我无悔

1. 如何理解“我承担，我无悔”？

2. 不计代价和回报履行责任的人有哪些表现？这样做有什么作用？

（1）表现：P72-73 ABCD （2）作用：

3.

怎样做负责任的人？

七、教学反思：

本节课围绕课标要求设计教学，既有个人自主探究，也体现小组合作探究。在教学方法上，创设了富有激情的课堂情境，把学习的主动权交给了学生，使学生在体验中感悟道理，得出结论。在教学过程中，教师没有局限于教材知识和资料，而是补充和拓展了感动中国人物事迹材料的补充，使学生的情感产生震撼，帮助学生明确了正是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献，才使我们的社会

如此美好，我们应该学习这种品质和精神。这些对学生的正面教育有利于达到本课的情感、态度、价值观目标，突破本课的难点，同时也体现了思想品德课的德育目标，引导了学生关注身边事、国家事的能力，突破了思想品德教学的理论联系实际、能力立意的特点。