善用法律优质课教学设计｜教案在线预览

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第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3课时善用法律学习目标：1.学会依法维权。2.在遇到法律问题或者权益受到侵害时依靠法律维护自己的合法权益。3.要及时寻求法律救助。4.了解这种维权方式。学习重点、难点1.学会依法维权。2.在遇到法律问题或者权益受到侵害时依靠法律维护自己的合法权益。教学过程与方

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所属课文：善用法律

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2019-06-03 17:53:00

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学校：辉县市第一民族学校

善用法律优质课教学设计

未知

2019-06-03 17:53:00

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关键词：善用法律优质课教学设计

正文

第二单元

遵守社会规则

第五课

做守法的公民

第3课时

善用法律

学习目标：

1.学会依法维权。

2.在遇到法律问题或者权益受到侵害时依靠法律维护自己的合法权益。

3.要及时寻求法律救助。

4.了解这种维权方式。

学习重点、难点

1.学会依法维权。

2.在遇到法律问题或者权益受到侵害时依靠法律维护自己的合法权益。

教学过程与方法：

一、导入新课：

1.阅读教材P57“运用你的经验”

2.你对此事的看法是什么？

3.如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？

教师提示：

依据法律，根据事实。保安的做法是违法行为，侵犯了小华的人身自由和名誉权。超市的保安不是执法人员，无权搜查他人的身体，其搜身行为损害了小华的人格尊严。

二、讲授新课

导学一：

1.阅读教材P58“探究与分享”

2.为什么王某受到法律的制裁？村民却能维护自己的合法权益？

教师提示：

镜头一中的王某以暴制暴，采取非法手段维护自身权益，受到了法律的制裁；

镜头二中的农民依据合同法同村干部据理力争，维护了自身合法权益。教师

总结：

我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

导学二：

1.阅读教材P58—59“阅读感悟”

2.想一想我们可以通过哪些方式来维权？

提

示：

可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。了解学习法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能，寻求国家救济的做法。

导学三：

1.阅读教材P59“探究与分享”

2.小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？

提

示：

小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。

（1）含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

（2）特点：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

（3）使用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

三、课堂小结：

关于本教案的常见问题

Q：善用法律优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《善用法律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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