第一课 生活在“地球村”教学设计一等奖

《开放互动的世界》教学设计

课题 开放互动的世界

单元

第一单学科

道德与法治

年级

九年元

级

情感态度价值观目标：让学生认识自己所处的环境，感受时代的世界的变迁，从而能够积极的认识世界，会用全球视野来看待生活的地球村

学习

目标

能力目标：在感受地球村家园中，培养学生的形象思维能力和语言表达能力；在分析经济全球化的好处中，提升学生的归纳能力；在体验世界文化的多样性的意义中，培养学生的辩证思考问题的能力

知识目标：生活在地球村的表现；经济全球化的意义；如何对待经济全球化；文化多样性的意义；如何对待文化多样性？

重点

让学生认识自己所处的环境，感受时代的世界的变迁，从而能够积极地认识世界，会用全球视野来看待生活的地球村

难点

在感受地球村家园中，培养学生的形象思维能力和语言表达能力；在分析经济全球化的好处中，提升学生的归纳能力；在体验世界文化的多样性的意义中，培养学生的辩证思考问题的能力

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

图片导入

：社会观察

思考：你有哪些感受？

学生谈感受

从生活角度引导学生认识到我们生活在地球村

讲授新课

（一）共同的家园

1、你说我说：在生活中，我们有哪些事情可学生学习思

能会与外国交流和互动？谈谈你的经历和感考讨论问题

通过视频和材受。

料分析，培养学生的分析问题的能力

学生看

2、教师小结：共同的家园的表现：①这是

一个开放的世界；②这是一个发展的世界；

③这是一个紧密联系的世界

3、探究分享：“为孩子找水杯”一场爱心接材料思考：

力席卷了全球网络。英国一名患自闭症的儿是什么使

童，从2岁开始一直使用一个珠光绿色水杯“为孩子找

喝水，如果没有这个杯子，他甚至不喝一口杯子”？这

水。有一天，他不慎弄丢了杯子。

一难题得到

他身边的朋友纷纷想办法：他一口水也不解决？其它

喝，再给他买一个杯子吧；这个看似普通的国家的事情

杯子，是英国一家公司以前在中国定制的，与我们有什

可是原生产厂家早已不生产这样的杯子了；么联系？

我在网上发文求助，希望能找到同款同色的

杯子。

生活化教学理念

这一消息通过网络迅速传遍全球，一天

后，当年生产水杯的中国厂家得知孩子的困

境后，仅用20分钟就找到了13年前的模具，

然后重启生产线，以最快的速度生产出一个

一模一样的杯子，并寄往英国。

思考：是什么使“为孩子找杯子”？这一难

题得到解决？其它国家的事情与我们有什么

联系？

4、教师小结：世界的变化给我们国家发展带

来深远影响，也与我们生活息息相关，世界

上发生的事情以各种方式影响着我们的生

活。

（二）放眼全球经济

1、

探究分享：《一双鞋子的旅行》

要求学生联①德国研发中心的工作人员设计出鞋子的系自己生活

独特外观和功能，此时鞋子还只是一张设计图。

②中国研发中心的工作人员则研究出鞋子的生产流程。

③图纸和生产流程交给东南亚的一些国家，鞋子将在这些国家生产出来。

④鞋子被装载一艘美国的货船并运往沙特，放在货架上出售。

思考：为什么一双鞋子会以这种方式进行？

4、教师小结：经济全球化的表现：第一，商品生产在全球范围内完成；第二，商品贸易在全球范围内完成；

5、合作探究：经济全球化给我们带来了哪些好处？

6、教师小结：第一，促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；第二，使各国经济互相联系、相互依赖的程度不断加深

7、教师讲授：经济全球化的消极影响和我们如何对待：面对经济全球化，我们要顺应时代潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全。（播放视频）

（三）

1、探究分享：班级艺术节选择舞蹈节目，你的选择是什么？说说你的理由。除了舞蹈表现形式外，还有哪些文化表现形式？

2、教师小结：文明多样性的意义：①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力；②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化互相交融，

能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。

3、探究分享：有部电影描写了老朱在北京退休后，到美国与儿子一起居住发生的故事。老朱因语言不通、生活习惯不同，与美国儿媳玛莎产生隔阂。影片展示了不同文化背景下人们在交流中产生的矛盾，探讨了在文化碰撞中实现文化理解和交流的途径。思考：有人说，文化差异会引起矛盾，文化背景相同才能互相理解；也有人说，不“打”不相识，有碰撞才有理解。请结合生活经验谈谈你的认识。

4、深度思考：我们应该如何对待文明的多样性？

5、教师小结：1.对个人而言：正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达到彼此理解和包容。

2.对国家而言：各国应当用文化和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。

三、教师总结

课堂小结

让我们树立全球意识，紧跟时代步伐，

做有国际视野的中学生。

板书

互动开放的世界

1、地球家园

1、放眼全球经济

2、共享多样文化