第一课生活在“地球村”教学实录是什么类型的资料？

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第一课生活在“地球村”教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一课 生活在“地球村”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第一课生活在“地球村”教学实录

正文

同住地球村

教学目标：

1、知道一些濒临灭绝的珍稀动植物物种，关注珍稀动植物。

2、让学生懂得爱护环境保护动植物的重要性和责任感。

3、初步感受动植物是人类的朋友，增强保护珍稀动植物的意识。

4、通过收集、处理信息等方法，提高获得信息、综合分析问题的能力。

教学重、难点

重点：感受地球上的动植物与我们的生活有着紧密的联系。

难点：从身边的事做起，保护珍稀动物和植物。

教学准备：

教师：视频资料、制作ppt课件

学生：学生课前分成六个小组，通过查阅资料、上网浏览等方式收集资料。其中3个组收集珍稀动物为什么走向灭绝的相关资料。3个组收集珍稀植物的生长环境的资料。

教学过程：

一、激趣导入：3分

1、同学们看过《动物世界》的电视节目吗？喜欢看吗?为什么？

播放视频，《动物世界》，你有什么感受？

2、再播放视频（动物被杀戮的惨状）问学生有什么感受？

3、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少。

二、了解珍稀动物的生存状况。7分

1、展示活动：学生展示自己收集的珍稀动物的生存状况。

我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵、稀少的动物，今天我们就来认识一些我国珍稀的动、植物。

提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动物吗？

学生小组讨论做笔记、汇报

谈话：你们刚才说的这些珍稀的动物，有的书上有一些简单介绍，有的没有。同学们，你们查找到它们相关的资料吗？下面就请同学们以小组为单位汇报，给同学们介绍一些珍稀动物。

2、学生以小组为单位，探究藏羚羊、东北虎、鲸珍稀动物减少的原因。

1、教师小结：由于人类的长期捕杀，致使它们大量的减少，甚至于灭绝。我们有什么感想？

学生汇报：

2、我是非洲小导游

学生介绍动物王国

学生谈自己的感想

5、总结：动物和我们是地球的主人，人类应该和他们和谐共处。板书：和谐共处

三、了解珍稀植物的生存状况。8分

1、学生分小组了解一些珍稀植物并让学生说出它们的分布。

2、探究为什么称为“活化石”。

3、师小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的植物，这小小的植物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。

4、走进奇妙的植物王国。

正是由于有了多姿多彩的动物和植物，世界才会变得更加美丽。对比得出动植物与我们生活的密切联系的重要性

四、同是地球的主人5分

人类已经知道动物同是地球的主人要保护地球的动物了，有哪些典型人物和事例大家说一说

学生汇报

你保护动物的计划在小组内说一说，在班上交流。

五、总结：1分

今天我们学习了同住地球村的动物和植物，了解的许多的动植物知识，我们应该怎去做，每人说一句话

六、练习：5分

1、珍稀动物有哪些？（藏羚羊、蓝鲸、东北虎）

2、神奇植物有哪些？用途是什么？(美登木、箭毒木——见血封喉、吐鲁香树——战地急救包、橡胶树、香胶树——柴油、猪笼草、昙花、跳舞草、面包树、贝叶棕、雨树) 3、什么是活化石？第78页

4、属于活化石的植物有哪些？

（银杏树、水杉树、桫椤树、珙桐花）

板书设计：

同住地球村

珍稀动物

濒临灭绝

和谐共处

珍稀植物

活化石

研究价值

课后反思：

资料摘要

第一课生活在“地球村”教学实录