我与社会教学设计思路｜教案在线预览

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《我与社会》教学设计【课题】我与社会【教学目标】1、知识目标: 初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活。2、能力目标: 认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。3、情感态度与价值观目标:增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往。【教学重难点】教学重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：我与社会

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2019-05-31 10:05:00

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学校：重庆市兼善中学校

我与社会教学设计思路

未知

2019-05-31 10:05:00

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关键词：我与社会教学设计思路

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《我与社会》教学设计

【课题】我与社会

【教学目标】

1、知识目标: 初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活。

2、能力目标: 认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。

3、情感态度与价值观目标:增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往。

【教学重难点】

教学重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。

教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。

【教学方法】

案例法、举例法、讲授法

【教学过程】

导入新课：兼善中学老师们的朋友圈

新课讲解: 师：暑假里，哪些事情让你印象深刻？说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。

生：……

师:了解社会生活的方式多种多样，走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。

来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。

参观博物馆，丰富的展品令人震撼等。

生：探究与分享——暑假里，小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。从小华暑假生活中你感受到了什么呢？

师：感受社会生活有哪些意义

我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。

生：观看视频，请充分发挥想象力，想象一下如果一个人从小与世隔绝，没有人与他说话、交流，那会发生怎样的情景？

组内探讨，（1）20余年的隐居生活给兄妹俩带来了什么变化?（2）兄妹俩的遭遇说明了什么？

师：我们都是社会的一员

1、个人是社会的有机组成部分

把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。

2、人的身份是在社会关系中确定的

3、几种主要的社会关系从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。

关于本教案的常见问题

Q：我与社会教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我与社会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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