第十章　极地地区第二课时教案

《极地地区》（第1课时）教学设计

【教学目标】

1.知识与技能

能在图中正确指出两极的位置和范围。

分析两极的气候特征。

学会如何在两极地区判断方向。

2.过程与方法

通过地图资料和图片资料，分析、对比两极地区的自然和气候特征。

3.情感态度和价值观

通过学习两极地区的自然环境，初步形成求真务实的科学态度，培养积极探索地理事物的兴趣，促进地域的研究和发展。

【教学重点】

两极地区的位置和范围

两极地区独特的自然环境和气候特征

【教学难点】

两极地区方向的判断

【教学方法】

读图分析法、对比学习、教师讲解

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时（第1课时）

【教学过程】

一、情景导入

在地球南北两端，有两个十分特殊的地区：南极地区和北极地区，合称为极地地区。同学们，你对两极地区了解多少呢？今天，我们就一起来学习与两极地区有关的知识。

二、新课学习

（一）独特的自然环境

1.位置与范围

（1）南极地区

南极地区主要位于南极圈以南。

读南极地区图，说出环绕南极大陆各大洋的名称。（印度洋、太平洋、大西洋）

南极地区包括南极洲及其周边的海域。

（2）北极地区

北极地区位于北极圈以北。

读北极地区图，说出环绕北冰洋各大洲的名称。（北美洲、亚洲、欧洲）

北极地区包括北冰洋大部分及周边的亚、欧、北美三洲部分地区。

2.气候

（1）南极地区

南极地区是地球上最冷的地区，即使在暖季（每年11月到次年3月）也十分寒冷。

“冰雪高原”：南极大陆素有“冰雪高原”之称，大部分地方覆盖着很厚的冰层，平均厚度2000多米。

独特的自然景观——冰山：

南极大陆附近海面上漂浮的冰山是该地区独特的自然景观，它是南极大陆冰川下滑崩裂漂浮

入海形成的。南极大陆周围海洋上的冰山约有一万多立方千米。21世纪教育网版权所有

气候特征

酷寒----寒季时，南极内陆的气温一般在-70°C～-40°C之间；暖季时，南极内陆的温度也在-34°C～-20°C之间。

干燥----除了严寒之外，南极地区还被称为地球上的“白色荒漠”，年平均降水量为55毫米，降水量最少的地方不足5毫米。

烈风----南极地区也被

称为地球上的“风库”，年平均风速为17～18米/秒，最大风速可达100米/秒。

阅读材料：南极地区的大风

中国南极考察队员对南极地区气候有这么一段记述：“今天早上，我们施放探空气球。但气球还没有灌满气，就被7级大风吹爆了

。第二个也是如此，直到第三个才算成功。当时的气温是-21°C，又有强风。等我们放完气球后，帽子、眉毛、胡子都结了厚厚的一层白霜，一个个活像白胡子老头。探险家称南极地区为”风库“，这话不假。我们在南极地区下锚63天，47天是6级以上的大风天。据澳大利亚一个科学考察站20年的记录，南极地区每年8级以上的大风日有300天。南极地区风凶极了，刮起来尖叫着，顺着地面横扫，考察队员的房子时常被掀倒。”

（2）北极地区

降水----北极地区的降水量比南极地区高得多，一般年降水量在100～250毫米之间。

风速----北极地区的风速远不及南极地区，北冰洋沿岸的年平均风速仅为10米/秒。

温度--北极地区虽然不像南极地区那么严寒，但大部分地区也是终年冰封。1月气温介于-40°C～-20°C之间，8月平均气温达到-8°C。

3.代表动物

冰天雪地的极地地区，也有生命存在。

（1）南极地区

每到暖季，成群的企鹅聚集在南极大陆沿海一带，构成南极地区著名的自然景观。

视频：《南极地区企鹅》

拓展延伸：南极其它动物

南极海豹、磷虾、南极巨虫、南极贼鸥、雪海燕等。

（2）北极地区

如果说企鹅是南极地区的象征，那么最有资格代表北极地区的，当然是北极熊了。

视频：《北极熊》

拓展延伸：北极其它动物

驯鹿、北极狐、白鲸、海象等。

拓展延伸：因纽特人

称爱斯基摩人，生活在北极地区。住房有石屋、木屋和雪屋，房屋一半陷入地下，门道极低。

活动：分析极地地区自然环境的独特性。

读图，比较南、北极地区的年平均气温和极端最低气温。

如图。归纳：北极地区比南极地区温暖。

归纳和比较南极地区和北极地区的自然环境特点。

南极地区

北极地区

气候状况

气温低、降水少、风力大

终年冰封，但不如南极冷

代表动物

企鹅

北极熊

自然景观

冰山、极昼极夜、极光

冰山、极昼极夜、极光

4.在极地地区判别方向可分两步：

①根据极点判南北：

南极点是地球上最南的地点，它的每个方向都指向北方。

北极点是地球上最北的地点，它的每个方向都指向南方。

②根据地球自转方向判东西：在南极上空看，地球按顺时针方向转，沿顺时针方向为东；在北极上空看，地球近逆时针方向转，沿逆时针方向为东。

活动：分析极地地区自然环境的独特性。

读图，比较南、北极地区的年平均气温和极端最低气温。

【课堂练习】

1. 下列关于南极地区自然地理的表述，正确的是（C）

A.从南极洲来看，世界其他大洲均位于南部

B.南极大陆被冰雪覆盖，没有裸露的地面

C.世界气温最低的地区是南极地区

D.南极大陆没有动物存在

2.两极地区共有的自然地理特征是（B）

A.以陆地为主

B.冰雪覆盖

C.纬度较低

D.气候类型多样

3.南极洲显著的自然景观是（B）

A.企鹅

B.冰山

C.考察站

D.酷寒

4.关于北极地区叙述正确的是（B）

A.北极地区是指北纬90°的地区

B.北极地区是指北极圈以北的地区

C.北冰洋的小部分属于北极地区

D.北极地区大部分是被冰雪覆盖的陆地

5.下列关于南极地区的说法，正确的是（C）

A.南极地区指南极洲

B. 80°S以南的地区为南极地区

C.主要位于

66.5°S以南

D.南极点附近的地区才是南极地区

6.离南极洲最近的大洲是（A）

A. 企鹅

B. 巨鲸

C. 白熊

D. 磷虾

【课堂小结】

我们学了什么？（两极地区独特的自然环境和代表动物及方向的判读。）

【板书设计】

极地地区（第1课时）

（一）独特的自然环境

位置与范围

气候

代表动物

极地地区辨别方向

【教学反思】

通过本节课的学习，学生不但知道了两极地区独特的自然环境，而且培养学生初步形成了严谨的科学态度，激发了他们地理学习的兴趣。学生对两极地区已经比较熟悉了，在此基础上，教师要有针对性地强化学生的地理概念，综合提高学生的地理读图能力。