第二节　巴西第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

巴西【教材分析】巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多、经济最发达的国家，它的基本特征代表了拉丁美洲的发展进程和社会现状；另外，巴西近年来与我国的关系越来越密切，其作为“金砖国家”的重要成员，近年对区域和世界的影响力也不断增加。《地理课程标准（2011年版）》中关于认识国家的一系列目标：运用地图和其他资料

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节　巴西

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2026-11-03 17:12:32

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学校：成都市七中育才学校汇源校区

第二节　巴西第二课时教案

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关键词：第二节　巴西第二课时教案

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巴西

【教材分析】

巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多、经济最发达的国家，它的基本特征代表了拉丁美洲的发展进程和社会现状；另外，巴西近年来与我国的关系越来越密切，其作为“金砖国家”的重要成员，近年对区域和世界的影响力也不断增加。

《地理课程标准（2011年版）》中关于认识国家的一系列目标：运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例；举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训等。

【学情分析】

七年级学生分析各地理要素之间相互关系的能力较差，教师通过利用地图资料以及一些文字资料，可以帮助学生建立地理事物之间的关联。

在巴西这一节的内容中，通过整合教材，将巴西的农业发展与巴西的自然环境结合起来，可以帮助学生建立思维模型。而教学中重点培养学生的读图能力、指图能力、材料分析能力，则更能帮助学生，深入理解如何因地制宜发展经济。

【教学目标】

1.通过收集、整理资料，理解巴西为什么被称为“世界原料基地”。

2.通过读图、指图，结合教材资料，理解巴西典型农产品与自然环境的联系

3.通过学习巴西的农业生产，会分析因地制宜发展经济的实例

【1+X问题群设置】

主问题

世界原料地——巴西，其丰富的原材料（农产品）与当地自然环境有着怎样的联系？

问题群（任务群）

（1）巴西拥有哪些产量和出口量均位居世界前列的农产品原料？

（2）巴西典型的农产品——咖啡、甘蔗、天然橡胶与巴西地理位置、气候、地形、水文的联系？

（3）巴西的农业现状如何及其对自然环境的影响？

（4）如何在发展经济的同时保护当地的环境？

【教学过程】

教学环节

环节一

教学内容

教师活动

学生活动

信息技术运用

导入

以“金砖国家”为话思考并说出“金砖国家”题，切入相关图片，由哪些成员国构成？

提出问题

环节二

初探

播放微视频《世界原观看视频，找出并记录巴资源

料地》，并同时布置西产量居世界前列的农产视频播放

任务：一边看视频一品

边找出巴西产量居世界前列的农产品

环节三

走进

引导学生以咖啡、甘小组探讨咖啡、甘蔗、天巴西

蔗、天然橡胶三种代然橡胶与巴西自然环境的表农作物为例，分析关系，指派一名发言人回它们与巴西自然环境的关系

环节三

解析

利用学生生成的问以同桌讨论，独立思考等计时器

答

计时器

优势

题串，引导学生分版方式，利用地图资料和教块理解巴西的位置、材资料，分版块探究巴西气候、地形、河流等的位置、气候、地形、河自然特点

环节四

总结

巴西自然条件的优越性对当地发展农流等自然特点

学生自主进行课堂知识小结

业的促进作用，以及2.

分小组探讨如何在发展当地的农业现状和经济的同时保护当地的环所面临的环境问题

境

关于本教案的常见问题

Q：第二节　巴西第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　巴西》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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