字词句运用名师教学视频（文字实录）

课题

语文园地一字词句运用

教学目标

1认识字母表，能有顺序地正2能正确认读“见，万”等8个生确认读，能将大小写字母相对字，能将它们按照韵母“ɑn,ɑnɡ”应，熟记字母表。

准确分类并书写。

3能借助拼音正确朗读诗歌，大致读懂诗歌的内容，激发对祖国的热爱之情。

教学重点

按顺序背诵字母表。

教学难点

激发孩子对祖国的热爱之情。

1.

课前展示接成语。（精诚所至，金石为开。桃李不言，下自成蹊。塞翁失马焉知非福，一叶障目，不见泰山。螳螂捕蝉黄雀在后，）

2.

看谁来了？他是干什么的？

3.

今天光头强来到了我们课堂上，带来了闯关游戏，他说我们每闯关成功一次他就会少砍一棵大树，孩子们赶紧为保护大树加油学习吧，闯关开始了，第一关出示“读一读记一记”。

4.

我们先来回忆一下小写字母，大屏幕出示小写的字母表，（按顺序出示）指生认读。

5.

出示大写字母，读一读。

6.

看看这些字母的大小写观察到什么？

7.

去掉小写读。

8.

背诵（儿歌辅助）

9.

出示连一连，学生汇报后，教师展示。

10.

拿出字典，找到这些大写字母并再一次读一读。（找到一个读一次）。

11.

再一次按顺序背诵字母表。

12.

第一关顺利通过我们所有小朋友为大森林保护了一棵大树。

13.

我们进入第二个闯关环节。

14.

出示八个生字。

15.

给他们组词吧！

16.

我们刚才给这些生字宝宝找到

1学生接成语。

2学生说说光头强是干什么的。

3学生读课题。

4读小写字母。

5生指书依据小写字母来读大写的字母（男生读，女生读，四人一组读，）

6生说自己观察到什么。

7读大写字母。

8借助字母歌背字母表。

9连线。

10生拿出练习题连线

11背诵字母表。

12 13指生读八个生字。

15生字组词

了词语朋友，我们再来一个找朋友的小游戏给它的读音归归类吧！（教师举起拼音卡片问）

17.

现在我们把这些生字宝宝送回属于自己的家吧。（指生说说这些生字的书写要点

）

18.

开动小脑筋你还知道哪些生字的韵母是an

ang. 19.

看来你们不仅学会了课本的知识，还会举一反三，开拓思维了，这说明你们积极思考，认真学习。伟人列宁说过，不会休息的人就不会工作，劳逸结合才是万全之策。我们现在做个课间操休息休息吧。

20.

进入第三关，出示中国地图这是什么你们知道吗？我国是世界上最大的国家之一，陆地面积有960万平方公里。那960万平方公里有多大呢？

21.

学完这篇课文我们就能感受到我们伟大的祖国有多大呢！课题（出示）

22.

初听录音一遍。

23.

听完后你想说什么？

24.

你也像她这样读一读吧。（评价：字词准确，语句通顺流畅。）

25.

分别出示诗中不同的地方，各种读。

25.老师总结我们的祖国多么广大多么美丽。作为一个中国人我们都很喜欢我们的祖国，那我们就用深深的喜爱之情再一次读读课文吧。

26不仅我们喜爱我们的祖国还有很多外国人也喜欢来我们的国家旅游，谁愿意当小导游，为外国游客介绍一下我们的祖国呢？

27指名当小导游。

28在这位热情好客的小导游的介绍后，

第三关闯关成功了，你们不仅打败了光头强还保护了三棵大树，等你们把知识都学会了，就能保护整片大森林了，光头强就再也不回来16学生把生字分类并说说这些生字如何书写，书写时注意什么。

17生说说自己知道的生字韵母

说说还有那些生字韵母里带有这两韵母。

18学生活动。

19说说

20中国地图.

20生听师讲。

21齐读课题。

22生认真听录音读课文。

23学生自由发挥。

24认真听

25学生读诗（男女生读，合读）。

26学生听老师讲解。

27学生有感情的朗读课文。

28学生根据地图，边做手势边背诵课文。

了，森林里的小伙伴从此过上了美好的日子，它们都很感谢你们呢。

板书

语文园地一

读一读，记一记。

字词句运用

读一读，写一写。

读一读。