习作教学目标设计

<<给远方小学生的一封信>>教学设计

一、教学目标：

1、在书信中介绍自己的情况，并对开展“手拉手”活动提出建议。

2、了解并掌握书信和信封的写法。

二、

教学重难点：

1、在书信中有条理地表达自己的真实想法。

2、注意书信的格式，学会正确书写书信和信封。

三、

教学准备：多媒体课件

四、

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

古时候，人们把朋友互通书信称之为“鸿雁归来”。今天，我们将给远方的小朋友写一封信。这一封封信就像一只只鸿雁，它们将会把你们的心愿带到大江南北，长城内外，不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会“心连心，手拉手”。上节课在口语交际中我们已经讨论过“手拉手”活动的实施建议，这堂课我们将来学习怎样给远方的小学生写一封信。

二、确定收信对象

三、分组讨论，确定写信内容

（一）小组讨论：这封信的内容包括哪几方面？

（二）同学汇报：

1、让对方了解自己的情况。

1

2、提出自己对这次“手拉手”活动方案的实施建议。

（三）从哪些方面来让对方了解自己的情况? 1、思考。 2、生回答。

①、介绍自己的学校生活

②、介绍自己的家庭情况

③、介绍自己的个性爱好

④、介绍自己的学习情况

⑤、介绍家乡的风土人情和特长

……

（四）小结：抓以上其中的一两个方面来介绍自己的情况，注意详略。提出对“手拉手”活动的建议，情感要真挚。

四、回忆书信的格式，学习信封的填写

（一）学习书信的正确书写。

1、书信的格式分为这几步：

①、称呼；②、问候语；③、正文；④、祝福语；⑤、署名；⑥、日期。

2、出示书信的正确格式模板并加以说明。

称呼：单独成行，顶格写，以表示尊敬。称呼后面用冒号。

问候语：低两格。

正文：是信的主要部分。每段开始低两格。不同的内容可以分段来写。

祝福语：写祝愿的话。“祝”低两格。祝福语另起一行。（祝福语要注意对方的年龄、辈份、职业等情况，要符合身份。）

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署名：写在祝福语的下一行正文右下方。

日期：写在署名下一行右下方。

3、出示有多处格式错误的书信，让学生来发现，讨论该怎么改正。

4、师生共同小结书信的正确占格方式。

（二）学习信封的写法：

1、出示信封，师讲授信封的正确写法。

最上部左角写收信人的邮编。下一行写收信人的地址，要写详细、具体、准确。中间部分写收信人姓名。字迹可大一些。右下方写寄信人的地址、姓名及寄信人邮政编码。

2、生当堂练习填信封。

3、展示生的作品，纠错。

4、师生齐填信封，小结信封的正确写法。

五、开始写信

六、完成初稿，自行修改

1、小组合作评议草稿，发现有优点，指出不足。

2、再读一读，共同修改：

是否有错别字；语句是否通顺；

是否有真情实感。

七、结课

这堂课我们学习了如何给远方的小学生写一封信，掌握了写信和填信封的正确方式。下堂课我们将对同学们写好的信和填好的信封进行评改。

八、范文引路

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给远方小学生的一封信

亲爱的同学们：

你们好！

我是一名生活在城市里的小学五年级学生，我叫王泽宇，是个调皮的男生。我的爱好很广泛，如：骑自行车、电脑、音乐、摄影、踢足球、打羽毛球等。我的优点是善良、诚恳、有爱心，有正义感。但没有毅力、粗心大意是我的缺点。我居住在湖南省永州市，它位于湖南的最南端，是一座既有悠久历史，又具现代气息的美丽城市。这里是一座工业城，整齐的厂房，宽敞的道路。这里是一座美食城，各种各样的美食琳琅满目、应有尽有。这里是一座旅游城，悠久的历史、丰富的文化，美丽的风景让你留恋忘返。

我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认真、刻苦的学习，我被你们这种学习的精神所感动，我要向你们学习！我们班开展了“手拉手”活动，我打算给你们捐一些书籍和学习用品，送去一片爱心！

我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活，也欢迎你们来这里做客。我相信我们一定能成为最好的朋友，我也期待着你们的回信和你们的到来！

祝：

身体健康

！ 你们的朋友 王泽宇

2018年4月12日

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