9　我有一个强大的祖国优秀获奖教案｜教案在线预览

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我有一个强大的祖国知识与技能:1、了解诗歌的写作背景,正确、流利、有感情地朗诵诗歌,培养学生朗读诗歌的能力。2、通过朗读诗歌,凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象,理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,感受到民族的团结,祖国的强大。3、学习诗歌的表达形式,能仿写汶川大地震或雅安地震中

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-04-28 15:24:00

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学校：涉县第四实验小学

9　我有一个强大的祖国优秀获奖教案

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2018-04-28 15:24:00

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关键词：9　我有一个强大的祖国优秀获奖教案

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我有一个强大的祖国

知识与技能:

1、了解诗歌的写作背景,正确、流利、有感情地朗诵诗歌,培养学生朗读诗歌的能力。

2、通过朗读诗歌,凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象,理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,感受到民族的团结,祖国的强大。

3、学习诗歌的表达形式,能仿写汶川大地震或雅安地震中的一个或多个感人画面。

过程与方法:

情绪酝酿→朗读→理解→感悟的学习方法。

情感态度与价值观:

在朗读、理解诗歌的基础上,感受民族大团结的力量和祖国的强大,培养学生的民族自豪感和爱国热情,同时受到《中华人民共和国献血法》相关知识的教育。

教学重点:凭借诗歌文字,想象抗震救灾中一个个感人画面,能带着深情与感动诵读全诗,体会到灾难面前民族的团结和祖国的强大。

教学难点:理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,体会到正是那一张张男男女女的脸组成了伟大祖国完整的容颜,一个个忙忙碌碌的身影构筑起了强大祖国的群像。

学前准备:

1、学生搜集关于汶川地震的相关知识或图片,自读诗歌,借助工具书,读准字音。

教学过程:

一、初读领悟

2008年,我国四川发生了大地震,无数男女老幼都处在巨大的灾难之中,一位成都抗震救灾指挥部的工作人员在经历了无数感人场景后,写下了一首诗,这就是——《我有一个强大的祖国》。

2、齐读课题。突出“强大”。

二、听范读,谈听后的第一感受。

三、品读诗歌,指导朗读:

1、大声地朗读诗歌,要求:

用“_____”划出让自己最感动的部分,跟你的同桌交流交流。

2、诗中写了哪几张脸?这张脸可能是什么人的脸?透过这张脸你可以想象一幅怎样的情景?在抗震救灾过程中,你有没有看过或者听过类似的事情(学生补充英雄人物的事迹)。

指导朗读(注意节奏、重音、感情)。

学生齐读。

3、最让你感动的是哪个小节?

4、诗中除了写老师、医生,还写了哪些人?

(小结:熟悉的脸,陌生的脸,美丽的脸,慈祥的脸,年轻的脸……这一张张可爱的脸,让我们看到解放军战士奋不顾身,冲锋在前,看到了我们的白衣天使忙着安慰和治疗,看到了我们的同胞、我们的手足殷殷牵挂……)让我们把目光投向汶川,回顾5.12汶川大地震。

5、是谁让汶川变得这么美丽?到底是什么让我感觉我有一个强大的祖国?

6、齐诵最后一节。

7、学习了这首诗,你有什么想说的、想做的吗?把你想说的

想做的写成一段话,或者一小节诗。

四、总结:

无论是教师、军人、医生、学生,还是在座的你我,我们都是普通人,做着最平凡的事,但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱,托起了一个伟大的中华,我们可以自豪地说:我有一个强大的祖国!

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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