口语交际：看图讲故事教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《口语交际:看图讲故事》教学设计教学目标:1、能够按图画顺序讲故事,培养学生的表达能力。2、认真听,知道讲的是哪幅图的内容,根据故事情节续编故事。教学重点:会根据图意讲故事,认真听别人讲故事。教学难点:按照图的顺序讲故事,并会续编故事。教学课时:1课时教学过程:一、创设情境,激发兴趣1、课件出示《大

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：看图讲故事

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2018-05-06 22:46:00

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学校：广河县三甲集小学

口语交际：看图讲故事教学设计及教案分析

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关键词：口语交际：看图讲故事教学设计及教案分析

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《口语交际:看图讲故事》教学设计

教学目标:

1、能够按图画顺序讲故事,培养学生的表达能力。

2、认真听,知道讲的是哪幅图的内容,根据故事情节续编故事。

教学重点:

会根据图意讲故事,认真听别人讲故事。

教学难点:

按照图的顺序讲故事,并会续编故事。

教学课时:

1课时

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

1、课件出示《大头儿子与小头爸爸》,激发学生兴趣。

2、介绍漫画作者:(德)埃·奥·卜劳恩。他最著名的作品就是这个《父与子》。

二、出示学习目标

指名让学生读一读。

三、欣赏漫画,想象画面

看图先了解每幅图的内容。

1、仔细观察这些图画,想一想,这些图向我们展现了一个怎样的故事?

2、认真观察图画后,与同桌一起说一说。

3、课件逐幅展示漫画,汇报交流每幅图的内容。(指导认真观察第一幅图,提示;什么时间?什么地点?有什么人?发生了什么事?)

①第一幅图,爸爸和妈妈要开饭了,不知道宝贝儿子哪儿去了。

②第二幅图,爸爸去找儿子,看见儿子正趴在院子里津津有味地看书呢!

③第三幅图,儿子被喊进屋,爸爸好奇地看看被儿子放在地上的书,很快被吸引住了。

④第四幅图,妈妈、儿子坐在桌前准备吃饭,迟迟不见爸爸过来。

⑤第五幅图,妈妈让儿子去找爸爸过来吃饭。

四、根据故事情节续编故事

1、同学们,一共有几幅图?第六幅图空白了?想一想,这个故事接下来会怎么样?儿子去找爸爸,发现爸爸在做什么?

2、根据故事的前半部分进行合理想象。同桌之间可以交流交流。

3、把你大胆的想象成果与大家分享分享。

五、补充想象,形成故事

同学们,我们刚才分别了解了每幅漫画讲的是什么,也大胆想象了故事的结尾,现在我们把六幅图的内容连成一个故事讲一讲,看看谁是故事大王。

1、自由讲故事练习练习讲时注意:

(1)按照顺序讲清楚图意。(板书:按照顺序)

(2)认真听,知道讲的是哪幅图的内容。(板书设计:认真听)。

2、自愿上台讲故事。讲完后鼓励学生进行评价。

3、创设情境,表演故事。

五、小结与作业

1、出示原著作品,激发课外阅读。

2、今天的学习,我们不但学会了看图讲故事,还能够续编故事,真了不起!相信,大家的收获不小。希望我们今后多读书,人人都会讲故事,编故事。

3、回家后尝试做一个漫画家画一画第六幅图,并把这个故事讲给家人听。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：看图讲故事教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：看图讲故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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