9　我有一个强大的祖国优质课教案推荐

我有一个强大的祖国

一、导入：

同学们，看到这组数字，大家想到了什么？

同学们说的很对！这个日子就是汶川大地震的纪念日，让我们通过一组图片再回到那个举国同悲的日子。（课件播放地震后的图片）（出示黑色字幕后师述：昔日美丽的家园瞬间变成了废墟，灾民们无家可归，废墟中等待救援的学生，时任国务院总理温家宝第一时间赶赴灾区指挥抢险救灾，汶川在滴血，四川在流泪，中华民族正面临着一场大灾。板书：大灾。）

噩耗传来，举国同悲。党和政府迅速组织抢险救灾，（点击课件）党和国家领导人赶来亲自指挥，解放军、救援队，医疗队，志愿者们从祖国各地赶来了……一位名叫叶浪的救援人员目睹了这一幕幕动人的救灾场景，目睹了一张张感人的脸庞，写下了一这首——《我有一个强大的祖国》。（板书课题）

（二）、解读诗题

在抗震救灾的日子里，诗人心中的千言万语凝成一句话：我有一个强大的祖国。在举国同悲的日子里，到底是什么让诗人感到祖国的强大，让我们一同走入这首诗，倾听作者的心声。

二、初读诗文

1、请同学们自己读读这首诗，结合屏幕。（出示“瓦砾、撬开、残垣、创伤、殷殷鲜血”）注意读准字音，读通诗句，

2、同学们读得很投入，谁愿意读第一节？第二节？……其它同学认真听，我来读课题：我有一个强大的祖国。（随机正音，不要重复学

生读错的字词，直接指出正确的读音。）

三、再读诗文，整体感知。

1、通过朗读，大家发现这首诗有什么不同点？分别写了一张不同的脸。现在请同学们带着这样的问题默读诗，

想一想：诗中描写了一张张怎样的脸？他们代表哪些人？可以圈出或写下自己的感受。（提示每节都有两个描写脸的词。）

2、诗中描写一张张怎样的脸？（注意引导用“熟悉而亲切”的格式说。）（交流后出示“亲切、勇敢、美丽、镇定、急迫、可爱”）

四、品读词语，理解诗句，感悟读诗

1、过渡：就是这一张张感人的脸，一次又一次叩击着作者的心扉，从那一张张脸上，我们能读出什么呢？下面我们来读读这张脸。（课件出示救援队员图片）。

2、这是一张怎样的脸？（勇敢的）谁来读？指名读。

读完这节诗，你仿佛看到了什么样的画面？（学生：废墟下等待救援的孩子，救援人员会拼尽全力去撬起巨石去救他们出来，等等）是啊，着不是一个人的脸庞吗，而是一群人。因为他们明白废墟下是一条条鲜活的生命，是我们的骨肉同胞呀！正等着我们去救。但是可是压在他们身上的是一段段残垣，是一块块千斤巨石呀，能轻而易举地撬开吗？放弃吗？（不）能放弃吗？（不能）只要有一丝希望就决不放弃！这就是信念！一次次失败，一次次努力，这就是顽强！是谁给了救援人员信念，又是谁给了他们勇气。无疑是国家。

余震随时会袭来，废墟随时会再次倒塌，冒着生命危险，救援队

员们可能会挖了8小时，

24小时，36小时、72小时……他们可能会满脸（灰尘），双眼（布满血丝），双手（磨破了）……救援队员那一张张陌生的脸与灾民不是亲人，却（胜似亲人）这是种什么样的爱？

一段段残垣终于被撬开了，一块块巨石终于被搬走了，此时，我内心无比的（

），那一刻，我感到……你感到……你感到……我们都感到……

3、小结方法：（PPT）回顾刚刚学习的这一节诗，我们通过理解关键词，展开联想和结合图片三种形式来学习。现在请同学们从1-6节中一节试着用这样的方法来自学。

4、分组学习，交流汇报

（1）、温暖而亲切的脸代表的是（党和国家领导人）

这是一张怎样的脸呢？代表的是那一类人员呢？（交流中分析中出示）

（提示）总理来灾区会想些什么？对灾民们说些什么？

可能对救援人员说些什么？对全国人说些什么？

总理是国家领导人，他可以号召全国各行各业都投入到抗震救灾之中来。我们明白了代表的是不是一个人的脸，是党和国家的关怀。

熟悉而亲切的脸，代表的是（党和国家领导人）

勇敢的脸，代表的是（解放军、救援队员）

美丽的脸，代表的是（医护人员）

白衣天使会怎么做，他们肩负的使命救死扶伤。是国家的号召和支撑。

镇定的脸，代表的是（人民教师）

会对孩子说什么？安慰和有序指挥学生撤离。是国家赋予他们的使命。

急迫的脸，代表的是（献血志愿者）

还有志愿者想尽快的将自己的鲜血输送到需要的人血管里，看着长长的队伍内心是十分焦急的啊。急迫的脸不是一个人的脸，所有志愿者

可爱的脸，代表的是（捐款捐物的中华儿女)

他们想的是为灾区出一份力，他们代表的是全体心系灾区的中华儿女。

老师总结：家园尽毁，痛失亲人，灾区人民万分悲痛的时候，温总理来了，给了灾区人们关怀。白衣天使用温暖的话语驱走人们内心的恐惧，老师用自己瘦弱的脊梁为学生撑起一片生的希望。无数献血志愿者的殷殷鲜血，流入灾区同胞的血管，全世界的中华儿女，尽自己所能为灾区奉献一份力量的时候。我们感到了党和国家有多么强大，举全国之力抗震救灾，我们感觉到了困难的时候祖国就是我们坚实的靠山。我们都可以自豪的说：我有一个强大的祖国。

地可以塌，天不会塌！这就是因为我们有一个（强大的祖国）。配乐齐读全诗。

五、拓展仿写

（齐读后接）10年后，汶川发生了翻天覆地的变化，让我们重回汶川，同学们请看……你看到了一张张怎样的脸？（幸福的，快乐的……）看到这一张张笑脸，你们一定有很多话想说，孩子是天生的诗人，仿照这首诗的结构写下你心中的感受。（配乐诵读）

课件出示：这是一张

的脸，

是

这一刻

我感到我有一个强大的祖国

所以同学们，我们每个人都应自豪于生活在这样一个伟大的时代，我们庆幸于我们的祖国如此强大，无论何时何地我们都可以说我们有一个强大的祖国。