识字表教学目标是什么类型的资料？

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识字表教学目标｜教案在线预览

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关键词：识字表教学目标

正文

《探寻汉字王国的奥秘》识字复习教学设计

【教学目标】

1.通过游戏等多种活动,让学生掌握有效的记字方法。

2.学生能根据字义区分同音字、多音字、形近字等并能正确运用。

3.培养学生观察和思考的能力,发展学生的思维能力。

【教学重难点】

重难点:通过观察字形,让学生掌握有效的记字方法。

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣

师:小朋友们好,欢迎大家来到汉字王国,我是王老师,今天,我将带领大家游览汉字王国。进入王国可不能光靠嘴上说,还要有入场劵。看,这就是入场券,咱们是二年级,上面有标志的。你们想知道如何获得入场券吗?

如果你们小组能读准出示的汉字的读音,就可以获得入场券。

我已经悄悄打听过了,这些字都是我们前四个单元学过的,就这么简单,小朋友,你们有没有信心轻松拿到入场券?

现在入场券获得挑战开始。你们做好准备了吗?这一列同学的坐姿最标准,你们先来,老师提醒一下,读完的小朋友证明你已经拿到了入场券,你们还有一个任务,就是帮国王监听。

师总结:孩子们,恭喜你们,你们已经成功获得了入场券。现在我们开始汉字王国之旅吧。

【设计意图】通过创设游汉字王国的活动,激发学生对汉字文化的探寻,热爱汉字,发现汉字的秘密,从而巧妙地识记生字。

二、汉字王国探险

师:同学们,跟着老师一起乘车游览喽。呜——

(一)第一站:部首相同的生字

师:孩子们,第一站到了,我们看看汉字王国第一站举办了什么活动。呦,我们快来看一看!你能在最短的时间内说出这些汉字有什么共同点吗?孩子们,想不想比一比?

提手旁的字、三点水旁的字、草字头旁的字、月字旁的字、心字旁的字,

火字旁和四点底旁的字。

师总结:这些汉字拥有一个共同的特点,就是——部首相同,孩子们,你们平时有没有通过部首来识记生字?你还有什么方法来识记生字?

学生交流。

【设计意图】通过归纳部首相同的字,让学生了解到汉字的起源及发展,深入感受汉字的魅力。

(二)第二站:看图猜字

、出示图片舟 (象形。甲骨文字形,象船形。两边象船帮,中间三

条线代表船头、船舱和船尾。先秦多用“舟”,汉以后用“船”渐多起来。本义:船)

2、甲(象形。小篆字形,像草木生芽后所戴的种皮裂开的形象。本义:种籽萌芽后所戴的种壳)

3、丝 (会意。从二糸。糸( mì),细丝。本义:蚕丝)

4、合 (会意。从亼( jí),三面合闭,从口。本义:闭合,合拢)

5、裹 (形声。从衣,果声。本义:包,缠)

、亭 (象形。战国文字字形,其中“T”象矗立的亭柱。小篆以

为从高省,丁声。本义:古代设在路旁的公房,供旅客停宿)

(三)第三站:同音字回家

1、出示要求:小朋友们,你们能帮助这些汉字找到自己的家吗?

2、学生完成任务

(四)第四站:火眼金睛来辨字

1、出示生字,选择一组给生字组词。

2、学生交流

(五)第五站:字音变变变

(六)第六站:小组组字游戏

【设计意图】此站通过看图识字、同音字回家、火眼金睛来辨字、字音变变变的方式,让学生发现汉字的秘密,开启学生内心对汉字的探寻之旅。

三、总结学习方法

小朋友们,这节课,我们游览了汉字王国的六个站点,与同一家族的汉字相见了,他们是三点水家族、提手家族、贝字家族,认识了许多双胞胎汉字,汉字国王觉得你们今天表现得非常棒。最后,国王送给大家一段话,希望大家下次再次到汉字王国旅行。请看:

小小汉字魅力大,识记汉字有规律。字如其形是象形,字字组合意义深,会意理解最恰当。用心观察细细想,识记规律早知道。

资料摘要

识字表教学目标

识字表教学目标

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：识字表教学目标是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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