单元拓展优质课教案推荐

美丽的彩虹

滁州市实验小学 蒲华

教学思路：一年级下册单元四里，我们学习了《

静夜思》、《夜色》、《端午粽》、《彩虹》四篇课文，读好长句子是本单元的重点和难点，这个要求贯穿整个单元的教学中，在课堂上我们初步引领学生感知长句子的停顿，读通、读懂长句子，学习运用词语连读、正确停顿等方法吧长句子读好。同时语言的积累也是本单元教学的一个重点，例如（）来（）去，（）了又（），（）的（）等。本课将以上单元要求为着眼，进一步加强学生的语言积累和语言表达的练习，从而我选取了北师大版的一篇课文《美丽的彩虹》，

教学目标： （1）认识本课16个生字并能准确读出。

（2）正确、流利、有感情的朗读课文，并在读中感受彩虹的神奇和美丽。

（3）理解诗歌内容，学习想象和比喻。

（4）激发、鼓励学生充分发挥想象，续写诗歌。培养口语表达能力

（5）鼓励学生充分发挥想象，感受大自然的美，培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索大自然的兴趣。

教学重点：

认识生字，学习正确流利、有感情的朗读课文。

教学难点：

激发、鼓励学生充分发挥想象，续写诗歌，感受大自然的美。

教学准备：课件 识字卡片

课时安排：一课时

教学过程：

一、贴近生活，导入新课。

师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天，蒲老师给你们出一个谜语，你们来猜一猜：“高高空中一座桥，不用水泥和木料。

赤橙黄绿青蓝紫，自然形成真奇妙”。这是什么呢？

生：彩虹！

师（适时板书“彩虹”二字）（彩色的字体）

师：同学们，今天老师还给大家带来了一组好看的图片，你们想不想看？

美不美啊？————美。多么鲜艳的色彩啊！

你们能形容一下它吗？——彩虹。

师：板书

（ ）的彩虹。 师：是啊，彩虹多美丽呀（这时板书“美丽的”把课题写完整），让我们把课题美美地读一读吧！（生齐读课题）

师：大家说彩虹美不美？那这么美丽的彩虹是怎么形成的呢？（出示课件）

二、初读课文，分层次读词。

师：这是一篇很美很美的儿歌，自由地读读这首儿歌吧！（放手让学生自读，熟悉课文中的词语。）

师：这首儿歌一共有多少小节？谁来读一读第一小节？

抽生读第一小节，分组读二、三、四、五小节，全班齐读六小节。

师：通过刚才的朗读，你们一定认识了儿歌里的一些词语宝宝，请看这儿，蒲老师帖一个，你们读一个。

美丽、神奇、遥远、一定、仙女、戴上、巨大、猾下、颜色、渐渐

学生分小组比赛读词，再齐读以上词语。

师：现在，看老师变一个戏法，你能读好这些词组吗？谁来

当小老师教一教大家，可要把这些词组读出感情来哦！

神奇的桥、

遥远的银河、美丽的项链、巨大的笔、越来越淡、

雨过天晴

复习本单元“（

）的（

）”结构的短语（词语卡片）

三、美读课文，放飞想像。

师：彩虹是美丽的，是神奇的，那么它什么时候出现在天空，谁来读一读第一小节？

抽生读这一小节，然后指导学生朗读。“你先听一听老师读，然后你再试一试，好吗？” 生再试读一次。

师：彩虹在什么时候出现在天空？请用书上的词语回答。

师：雨过天晴之后，天空中有时会出现美丽的彩虹，儿歌里的丁丁和冬冬可高兴啦！有哪几个小节写的是丁丁和冬冬说的话？

师：你们喜欢丁丁说的这一小节吗？为什么？那么，你们就带着喜爱的感情来读一读。

师：你们还喜欢第三小节吗？为什么？请女孩子一起来读一读。

师：是啊，彩虹像一座神奇的桥，又像一条美丽的项链，下面，请孩子们再一次看看图片，然后展开想象的翅膀，想一想，彩虹还像什么？你想怎么样描述呢？ 师：播放课件

生一边看大屏幕一边想象。

师：说得真好。你想当小诗人吗？蒲老师和你合作，我们一起来把刚才你说的那些话变成诗好吗？请看老师这儿。

师和生共同完成。

师：很好。在这前面加上我说，你把刚才编写的小诗有感情的念给在座的老师和同学们听一听，好吗？

师：说得多好啊！我们一起来把刚才他写的小诗读一读。

师：还有哪些孩子也想当当小诗人，像他一样，也来写一写。

生开动脑筋说……

师：你们编写的这些小诗好美好美。对啊，这么美的彩虹出现在你们的面前，你们肯定有许多许多的话要对彩虹说。我们先来看一看儿歌中的小弟弟和小妹妹说了些什么呢？请你们读一读第四、五小节。

师：你们想对彩虹说些什么呢？

生自己说感受。

师：通过刚才的学习，我们和彩虹交了朋友，来，我们一起来听一听彩虹的自我介绍，了解关于彩虹更多的知识。

师（播放课件）

师：听完彩虹的自我介绍，我们就要和彩虹说再见啦！让我们共同把这首儿歌再美美地读一读吧！

（师生美读课文）

四、总结全文

师：孩子们，神奇的大自然真是一名高明的画家，她用画笔在天空中画上了一道美丽的彩虹，今天我们一起去了美丽的彩虹家做客，这首小诗就是彩虹姐姐送给大家的礼物，请你们回家也把这首美丽的小诗送给自己的爸爸妈妈吧！

五、课后作业。(出示课件）

1、回家后，给爸爸妈妈背背这首儿歌。

2、个性拓展：可以动手画画美丽的彩虹。

3、科学实践：利用课余时间带领学生尝试“人造彩虹”。（如：口里含水向着太阳喷去，会出现彩虹；面对太阳吹泡泡，观察泡泡的变化情况。）

板书设计：

美丽的彩虹

神奇的桥

雨过天晴 美丽的项链 越来越淡

…

…

教学反思：