6 千人糕优秀教案说课稿

教学指导案

学科

年级

语文

二年级

承教者

课题

陈佳瑜

6.千人糕

授课时间

课型

新授

5.25 课时

2-1 懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使教材分析

我们的社会更美好。

学情分析

现在的孩子生活条件很好，有时候不珍惜东西，所以本课就要学生懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。

1. 认识12个生字，会写9个生字。借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并学习目标

正确读写生字。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

学习重点

能够读通课文，知道“千人糕”要经过哪些劳动才能做成。

学习难点

能够读通课文，知道“千人糕”要经过哪些劳动才能做成。

教具准备

制作多媒体课件

学习过程

学习内容

一、谈话导入，激情引趣

1.你们喜欢吃好吃的吗？ 2.“糕”字，“米”字旁的字与粮食有关。

二、初读文本，通读词句

1.自读课文。

2.识字。

（1）小组内由组长带领用生字卡片认读生字，注意读准平舌音和翘舌音的字；注意读好零声母的字“熬”。

（2）组内自主识字交流：

三、研读文本，感悟快乐

学习课文第1~6自然段

思考下列问题，从文中找出答案。

指名学生口头组词。

（1）轻声读课文，要求：标出自然段序号；画出生字词语；读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。

（2）小组内互相检查读文情况，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的。

自由读第1~6自然段，想一想这几个自然段在讲什么事情。

（1）什么是千人糕？（需要很多很多人才能做成的糕）

（学生自由举手回答）

看微课，介绍糕字

学习形式

教师指导

今天这节课我们来学习新课文时间

5

《千人糕》。（板书课题）

鼓励学生用不同的方法识字：

这些生字哪些你已经认识了？是

15 怎么记住的？

①多音字组词识记：de（红红的）

dí（的确）

②同偏旁识记：糕——糖 蔗

——菜——劳

③熟字换偏旁：待——特 消—

—销

10

分角色表演这一段话。

（1）画出文中表示疑问的句子。

教学指导案

四、巩固识字，指导书写

1.学习“能、味、买”三个字生字。

（1）能：左右能宽，左下部（2）千人糕是什么样子的？（比桌子还大？味道很特别吗？）

千人糕是怎么做成的呢？（互相讨论）

写出下列句中加点词的近义词。

（1）孩子好奇地问。（）

（2）这糕很多很多人才能做成，10

一定特别大。（）

（3）孩子急忙尝了尝。（）

米糕为什么叫做千人糕？

（2）指导读好疑问句。

2.学生练习书写，师生共同评价。

练习组词说句子。

的“月”字撇画要改为竖画，结合插图练习

右边两个“匕”字分写上下格，下“匕”略大。

（2）味：右边“未”字，上横短，下横长，注意与“末”字区别、

（3）买：起笔横勾居上居中，末笔要写成长点，而不是捺画。

给下列汉字选择正确的读音，打“√”。

特别（tè dè）

米糕（gāo gaō）

当堂检测

甘蔗（zè zhè）

打算（suàn shuàn）

销售（xāo xiāo）

应该（yīng yìng）

作业布置

完成写字本的作业

6千人糕

大米

+ 糖

＝

千人糕

包装、送货、销售……

能够按照学习任务单完成学习任务，学生自学充分，在练习复述中合作学习体现很好。

板书设计

课后反思

教学指导案