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10、利息问题第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：10、利息问题第二课时教案

正文

苏教版六年级上册数学《利息问题》教学设计教案

利息问题

教学内容：

苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册98页例8、试一试和练一练，第100页练习十六第4-6题。

教学目标：

1.了解储蓄的含义。

2.理解本金、利率、利息的含义。

3.掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。

4.分清什么时候需要缴纳利息税，什么时候不需要缴纳利息税。

5.会用位数比较多的的小数乘法来计算稍复杂的实得利息。

教学重点：利用计算公式解决利息计算的实际问题

教学难点：理解利息计算的方法

教学准备

课前了解有关储蓄的知识

教学过程

一、复习

1.完成练习十六题4 学生独立完成，说说怎样进行小数分数百分数的互化。

2.引入新课。

二、创设情境，引入课题

1.老师的家里有8000元钱暂时还用不着，可是现金放在家里不安全，有哪位同学帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱？

2.这位同学的建议不错，我就把这八千元进行储蓄。在储蓄之前，我们都要了解一些储蓄的相关知识。三、联系生活，理解概念

1.让学生介绍自己所了解的储蓄知识。

2.储蓄的优点。一是个人可以让钱生钱，二是可以支援国家建设。

3.储蓄时要做哪些工作？储蓄分几种类型？

结合自己的理解，向大家说说什么是活期和定期，什么是零存整取各整存整取吗？

四、参与实践，内化体验

1. 出示投影，理解本金、利息

学生看投影，说说你明白了什么是利息？什么是本金？

老师顺利的把八千元存入了银行。那老师的八千元是什么？

假设过了几年之后，存款到期了，老师去银行把它取出来，同学们都记得当初存入银行的金额是人民币八千元整，现在取出来是不是也只是人民币八千元整？是少了还是多了？为什么多了/ 2. 出示投影，理解利率

利息的多少一般由什么决定？你还知道什么？什么叫做利率？

3.出示投影，了解我国利率的相关规定。

根据国家的经济发展变化，银行存款的利率有时会进行调整，我国2012年整存整取的利率如下：

存期（整存整取）年利率

一年 3.25% 二年 3.75% 三年 4.25% 说说你从表中发现了什么信息？

五、联系例题，升华认识

1.出示题目

你知道怎样计算利息吗？自学书上例题的计算。完成计算说说怎样算的？

根据学生回答进行板书。

投影出示两种不同的解法。

2.出示练一练，独立完成截订正完。

3．出示试一试

独立完成，发现问题，到期后从银行取回的钱是什么意思

4.你能帮老师算算老师的八千元如果要存3年，到期后利息是多少？

5.完成练习十六第5-6题。（投影出示）六、拓展延伸

1.利息税

交税的是哪一部分？（利息）

2.老师的八千元要交多少税呢？

3.什么时候可以不纳税？

如果你购买的是国债不仅仅可以用来支持国家的发展，而且不要纳税，希望同学们今后多支持国家的建设和发展。

哪个同学知道，还有哪种储蓄形式不纳税？

五、自主归纳，实际运用

1.这节课你获得了哪些信息？掌握了什么本领？

2.小结下课。

学生已基本掌握了分数、百分数应用题的运算方法，对于利息的知识有一些浅显的了解，但不知道利息的计算方法，考虑到这些，本节课中让学生在网络中自主搜集、学习有关利息的知识，联系学生生活实际及已有的生活经验解决有关利息的问题，注重学生参与，强调自主探究，让学生在实践活动中感受数学的价值，体会数学的应用性。

资料摘要

10、利息问题第二课时教案