12 坐井观天教案1｜教案在线预览

资料摘要

坐井观天（第二课时）教学设计教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、抓住青蛙和小鸟的对话朗读感悟，了解他们对天产生不同看法的原因，从中受到启发。3、发挥想象，理解寓意。4、分角色朗读对话，通过表演读，读出它们各自的语气。重点：通过第4—7自然段，围绕青蛙和小鸟的对话品读课文，读出青蛙和小鸟各自的语气

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

130

下载次数

更新时间

2018-06-03 00:24:00

来源学校

学校：东丰县南屯基镇中心小学

12 坐井观天教案1

未知

2018-06-03 00:24:00

130

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：12 坐井观天教案1

正文

坐井观天（第二课时）教学设计

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、抓住青蛙和小鸟的对话朗读感悟，了解他们对天产生不同看法的原因，从中受到启发。

3、发挥想象，理解寓意。

4、分角色朗读对话，通过表演读，读出它们各自的语气。

重点：通过第4—7自然段，围绕青蛙和小鸟的对话品读课文，读出青蛙和小鸟各自的语气。

难点：了解动物们对天产生不同看法的原因，理解寓意，懂得看问题、认识事物，站得高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

教学方法：粗读到细读，层层体会。

教学过程

一、提问式导入：

1、引入话题：通过上节课学习课文，同学们还记得上节课讲了什么吗？复习词语，摘苹果。

二、细读课文：出示自学提示

让学生自学课文，读中领悟。

上节课，我们学了《坐井观天》这个故事，还记得故事主要讲了一件什么事吗？

围绕主要内容，你有什么问题吗？

出示自学提示

1、

用线画出青蛙和小鸟说的话

2、想一想青蛙为什么认为天不过井口那么大

三、学生自学

1、学生汇报，师生对读

2、出示句子练习

齐读

提问读

3、出示填空

课件出示

培养学生的思维发展能力，提高想象力

师：我们都相信“眼见为实”，何况青蛙可是天天坐在井里，抬头就看见天，所以青蛙笑着反问小鸟（朋友别说大话了。。。。。。飞那么远吗？）

师:请你用《识字》里的成语对在井底的青蛙说两句话

课件出示：青蛙呀青蛙，那你天天坐在井底，你——————

师：面对————的青蛙

小鸟说：“你弄错了。天无边无际大得很哪!”

解释：什么叫“无边无际？”（课件出示蓝天，沙漠，草原）

出示词语：一望无际

漫无边际

一望无垠

出示填空：

的蓝天

的田野

_____的草原

的大海

句子练习：

在

的蓝天上

。

在

的草原上

。

由此进入生字教学

导读

天有多大，世界就有多大，请你用你的朗读，告诉我们天是无边无际的。

跳出来后：

过渡

所以，小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”如果青蛙跳出井口后会看到什么？谁能用我们学过的成语来形容这美丽的世界呢？

出示：青蛙跳出井口一看，哇！

四、古今对照

坐井观天

这个成语讲的就是像青蛙一样坐在井底看天，比喻眼界小，见识少。这个成语出自唐代文学家韩愈的《原道》

坐井而观天，曰天小者，非天小也。

五、

作业布置：

1、正确、流利地朗读课文。

2、找伙伴，分角色朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

12 坐井观天教案1