4 猜字谜优质教案设计

《猜字谜》教学设计

教学目标：

知识与技能：认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁。

过程与方法：通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。

根据谜面及汉字特点猜出字谜，巩固“青”字族汉字。

情感态度与价值观：学生通过猜字谜的形式感受到中国汉字的独特魅力，乐于识字。

教学重点：

借助谜面巩固“青”字族汉字。

教学难点：

了解合体字和形声字的构字规律。

教学准备：

多媒体课件、字谜

教学过程：

一、感受传统，字谜导入

1.

小朋友们，你知道这是什么吗？（汤圆）咱们哪个节日吃汤圆啊？那元宵节还有什么习俗？没错就是猜灯谜，灯谜有许多种，谜底是一个字的灯谜叫做字谜，猜字谜是一种汉族传统文字游戏，它也是汉族特有的一种语言文化现象，老师带来了几个字谜，你们敢挑战一下吗？说一说你是怎么猜出来的？

2.

其他小朋友和他的想法一样吗？那怎么快速的猜出字谜呢？来看

看老师为大家整理的几条小窍门。

3.

这些小窍门你掌握了吗？这节课我们就来学习猜字谜。（板书）要想猜对老师带来的字谜，首先我们要学会这首字谜中不认识的生字，你们准备好了吗？

二、趣味识字，方法交流

1.

生字宝宝和我们见面了，你认识他们吗？自己拼读两遍。好，谁愿意来当小老师来领读？这些字中你有哪个字的读音需要提醒同学们注意吗？再来读一读，比一比哪个小组读的最标准。

2.

这些词带拼音你认识了，那去掉拼音你还认识吗?自己读一读，读完的同学用你最漂亮的坐姿告诉老师。现在有请男同学来读一读，女同学来对口型练习，我看是男孩表现好还是女孩表现好。女同学再来读一读，男同学对口型。

3.

那这些字单独出现的时候你还认识他吗？自己快速读一下，坐好。我看哪个小组的坐姿最漂亮，就让这一组来开火车带读。这些生字中你有哪个生字不认识或者不好记，需要大家帮帮你？

4.

看大家表现的这么好，老师为大家准备了一个小游戏，看看谁的反应最快。

5.

小朋友们的表现太好了，现在按照从左到右的顺序读给你的同桌听，不认识的生字教会他，全会后坐好。

6.

同学们识字能力太强了。这回生字宝宝们交到新朋友，你还认识他们吗？作为礼物，生字宝宝送给大家一幅美丽的画，你们喜欢吗？

7.

生字宝宝回到了字谜中，你们还认识吗？

三、阅读课文，思考讨论

1.自己出声朗读一遍，想一想这个字的谜底是什么。谁能读一读这首字谜？

2.你猜到了是什么字吗？（秋）你是怎么猜出来的？跟大家讲一讲你的想法。

预设1：绿的喜欢及时雨，我猜是禾苗喜欢下雨，所以是禾字。红的最怕水来攻，我猜是火字。合起来是秋字。

教师追问：你分析的真透彻！那你们知道及时雨是什么意思吗？（正需要雨水时下的雨）

我们再来从上一句来寻找答案。谁来读一读第一句？左边绿，可能是什么？（禾）右边红呢？（火）这也能说明谜底是一个合体字，并且是什么结构？（左右结构）当他们相遇的时候起凉风。相遇是什么意思？（学生表演）

同学们表演的真形象。什么时候起凉风？（秋天）

预设2：左边绿，我猜到是禾或者是草。右面红，我猜到是火。相遇起凉风，秋天起凉风。所以我猜是秋字。

教师追问：你解释的真清楚！我们通过这句话发现，谜底是一个合体字，并且是什么结构？（左右结构）当他们相遇的时候起凉风。相遇是什么意思？（学生表演）

同学们表演的真形象。通常什么时候起凉风？（秋天）我们从下一句话中接着寻找答案。谁来读一读？你们知道及时雨是什么意思吗？（正需要雨水时下的雨）

3.一起来看看我们猜的对不对。你猜对了吗？猜对的同学把你的小手

举起来。原来小朋友们都猜对了，分析推理的能力真是顶呱呱！你们喜欢这个字谜吗？一起读一读。

4.能加上动作读一读吗？（教师手势引导）

5.通过第一句话我们知道了这个字的什么？（结构）通过第二句话我们知道了每个部件是什么。看来要想猜出谜底还真的需要我们认真观察，动脑思考！大家来读一读这条小字谜，你能不能猜出来谜底是什么。（左边白天看得见，右边晚上看得见。左右来相遇，光亮一大片。

）说一说你是怎么猜出来的。

6.老师还准备了一个字谜，现在迫不及待的要跟大家见面了！快用齐读的方式来和它打声招呼吧！

7.第一句话，你猜出来是什么字了吗？（表示尊重用请）。第二句话，你看出来是什么字了吗？（令人感动的是一种心情）第三句呢

？（万里无云的是晴天）最后一句你能猜到吗？（水干净就是清）

8.

你发现这些生字宝宝都有一个共同的特点是什么？（青）他们都是青字族汉字。青就是这个大家族中的族长，请、情、晴、清就像是他的孩子们，加上了偏旁变成新的字。这样的字我们叫他形声字。左边形旁表义，右边声旁表声。

9.

老师总结了形声字的小规律，大家一起来读一读。

10.

同学们记住了吗？老师带来了几个形声字考一考大家，你们敢接受老师的挑战吗？猜一猜这几个字的意思，说一说你是怎么想的。

四、总结提升，布置作业

师：小朋友们这节课我们一起猜了这么多字谜，你记住这些小窍门和

小规律了吗？字谜是中国文化中极具特色的内容，是中华民族浩瀚文化长河中的一朵浪花。小朋友们，回家之后把今天学到的字谜说给你的爸爸妈妈听，好吗？这节课就上到这，下课！

板书设计：

猜字谜

结构

秋

部件

请

情

青

晴

清

形声字