语文园地一教学设计案例是什么类型的资料？

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关键词：语文园地一教学设计案例

正文

语文园地一《快乐读书巴》-------读绘本故事《花婆婆》教案

课

题：花婆婆

教学内容：阅读绘本《花婆婆》

教学目标：

1.体会花婆婆第三个梦想的美好，感受花婆婆的无私奉献精神。

2.借助绘本故事内容，进行说话、写话训练，培养运用语言能力。

3.充分感受绘本的魅力，激发阅读兴趣。

教学重点：通过对比、想象等思维活动体会花婆婆第三个愿望的美好。

教学难点：能正确运用所给词语说出阅读感受。激发习作兴趣。

教学过程：

一、引入新课

又是我们一起读绘本的日子。今天我们会读哪本故事呢？

二、新课

（一）激发阅读欲望

1.指读书的名字。

2.多媒体课件出示问题：读了书的名字《花婆婆》，你一定有许多想法。请用“迫不及待”说说你的想法。

（二）体会花婆婆三个愿望的美好

1.过渡：是啊，这本书到底讲了一个什么故事呢？

2.教师先读一段故事，然后用多媒体课件出示“闯关”问题：

（1）花婆婆有几个愿望？你能说出来吗？

（2）她为什么会有这样的愿望？用“因为……所以……”说一说。

（3）也能用“……之所以……是因为……”说一说。

（4）你喜欢花婆婆的愿望吗？用“要是……就……”说话。

（三）感悟花婆婆第三个愿望的高尚以及人物的美好品质。

1.过渡：花婆婆的愿望令我们向往，那么她的梦想实现了吗？

2.教师继续读故事。

3.闯关（多媒体课件出示）

A想象能力：

（1）

花婆婆做了一件让世界变得更美好的事情，是什么事？用“……哪里，……就……”说一句话。

（2）花婆婆走过的地方是什么样的？用“到处”说一说。用几个都行，用比喻句说更行。

B思考能力：

花婆婆的前两个梦想和第三个梦想的不同是什么？如果你能答出来，你就是火眼金睛孙悟空。（前两个愿望是为了自己，第三个愿望是为了他人）

C评价能力：

（1）你认为花婆婆的哪个梦想最美？用“为了……”赞美花婆婆的第三个梦想，如果能答上，你就是最厉害的。

（2）你认为花婆婆是个什么样的人？

（四）抒写梦想

1.过渡：花婆婆的故事让此时的我们充满了对未来的憧憬，下面我们就动笔写一写你的梦想吧！

2.写一写你的梦想

先想一想，你将来会做一件什么样的事，才会让世界变得更美丽呢？为什么这么做呢？然后再动笔写下来。重点写一写你做了这件事情后世界怎样美丽。

3.展示习作

（五）结束语：同学们象花婆婆一样，都有一个美丽的梦想。如果梦想是为了自己，那么，你的生活就充满了许多的美好。如果梦想是为了他人，那么，你就是高尚的人。梦想能让自己，他人，世界都感受到美好，因此，让我们都成为一个幸福的追梦人吧！

资料摘要

语文园地一教学设计案例

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Q：语文园地一教学设计案例是什么类型的资料？

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