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人教版小学语文五年级下册第七单元作文习作教学设计一个特点鲜明的人一、习作要求1. 写一个印象深刻的人,可以是身边熟悉的,也可以是偶然见到的陌生人。2. 抓住人物的特点,运用描写手法,表现人物某一方面的特点。3. 习作完成后,小组互评互改,让人物特点更突出。二、教学目标知识目标:引导学生留心观察身边的

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学校：乐安县湖溪乡中心小学

词语盘点教案范文

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人教版小学语文五年级下册第七单元作文习作教学设计

一个特点鲜明的人

一、习作要求

1. 写一个印象深刻的人,可以是身边熟悉的,也可以是偶然见到的陌生人。

2. 抓住人物的特点,运用描写手法,表现人物某一方面的特点。

3. 习作完成后,小组互评互改,让人物特点更突出。

二、教学目标

知识目标:引导学生留心观察身边的人、注意特点鲜明的人,学会通过观察、交往等多种方法了解人物的特点,收集人物的典型事例和相关材料。

能力目标:读写练结合,引导学生借助生动鲜活的具体事例、恰当地外貌、、神态、动作、语言等描写方法写人,突出人物某一方面的特点。

情感目标:在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯, 培养学生习作交往的能力。

三、教学过程:

一) 、单元主题引入

1、这一单元的的主题是“作家笔下的人” , 我们接触到了许多形象鲜明的人物。

(机灵好胜、有心计)的小兵张嘎, (爱财胜过生命)的严监生,

(泼辣张狂、逢场作戏、使权弄势)的王熙凤, (手艺高超)的刷子李, (傲慢无礼、见钱眼开)的托德, (唯利是图、世故圆滑、巧舌如簧的老板2、关于描写性格特点的词语

2、关于描写性格特点的词语

• 聪明勤奋勇敢坚强美丽温柔

• 贤惠大方热情活泼开朗乐观

• 朴素忠厚诚信善良孝顺节俭

• 谦虚谨慎果断执著自信幽默

• 豪放爽直有志气讲义气

• 严于律已宽宏大量足智多谋大公无私

• 表里如一好学上进知难而上赤胆忠心

• 心灵手巧心直口快文质彬彬

二)明确习作要求

这节课,我们就来学习写一个人,这次习作的要求是什么?(生齐读作文要求) 写什么?一个印象深刻的人, 人物特点鲜明, 体现于音容笑貌、举手投足(行为举止);这个人可以是身边熟悉的人,也可以是偶然见到过的陌生人。

怎样写?运用写人的方法, 写出人物某一方面的特点:抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动等进行细致的描写三)总体构思

你准备写谁,你想表现人物什么特点,准备写什么典型事例

(填习作构思卡:一个印象深刻的人的习作主要内容

我要介绍的人物

人物特点

人物主要事迹

Q：词语盘点教案范文是什么类型的资料？

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Q：这份教案对应哪篇课文？

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