绝句教学设计｜教案在线预览

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《绝句》教学设计一、教学内容:人教版二年级下册《绝句》。二、教学目标:1.学生能认识“绝、鹂、鸣、含、泊”6个生字,读准多音字“行”。2.学生能正确、流利地朗读《绝句》,并背诵下来。3.学生能理解《绝句》中诗句的意思,说出诗句描绘的画面,使学生感受祖国山河的壮美,激发学生热爱大自然的感情。三、教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：绝句

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2021-02-21 05:32:32

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学校：罗定市附城街高峰小学

绝句教学设计

未知

2021-02-21 05:32:32

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关键词：绝句教学设计

正文

《绝句》教学设计

一、教学内容:人教版二年级下册《绝句》。

二、教学目标:

1.学生能认识“绝、鹂、鸣、含、泊”6个生字,读准多音字“行”。

2.学生能正确、流利地朗读《绝句》,并背诵下来。

3.学生能理解《绝句》中诗句的意思,说出诗句描绘的画面,使学生感受祖国山河的壮美,激发学生热爱大自然的感情。

三、教学重点:学会生字,背诵课文。

四、教学难点:学生能理解《绝句》中诗句的意思,说出诗句描绘的画面。

五、教学准备:生字卡片及课件

六、教学过程:

(一)揭示课题,简介作者。

1. 板书课题,相机指导“绝”字的写法。

2. 简单介绍作者。

(二)初读古诗,认识生字。

1. 学生自由读古诗,圈出生字,看清字形,读准字音,难读的字多读几遍。

2. 结合插图,学生认读生字和多音字。

(1)出示词语:黄鹂、鸣叫、包含、西岭、停泊

(2)结合插图,学生认读词语,读准多音字“行”,相机理解“泊”

是停船靠岸的意思。

3. 学生大声朗读古诗,把每句诗读流利。

4. 指名读,齐读,教师范读,相机指导读出诗的节奏。

(三)图文结合,想象画面。

1. 学生自由读古诗,找出前两句诗中描绘的景物,看谁找得又对又快。

2. 及时表扬找得对的同学,相机板书:

黄鹂翠柳白鹭青天

3.理解诗意。

(1)提问:诗中哪个字写出黄鹂快乐歌唱?天空中的白鹭是怎样飞的呢?

(2)找出这两句诗写到的颜色词?(相机板书)

4.老师范读古诗,学生想象画面。

5.学生用自己喜欢的方式朗读这两句诗。

四、借助插图,突破难点。

五、朗读全诗,熟读成诵。

六、作业设计。

我能根据古诗《绝句》完成练习。

1. 这首诗的作者是()代诗人(),这首诗写的是()季的景色。

2. 诗中写了两种动物,分别是()和()。

3. 这首诗表示颜色的词有。

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：绝句教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《绝句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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