12 坐井观天教学设计内容推荐｜教案在线预览

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第十二课坐井观天教学目标:1.随文识字,识“沿、答、渴、喝、话、弄、错、际、哪、抬”10个生字,会写“沿、际”两个字。2.正确、流利、感情朗读课文,理解课文内容3.研读青蛙和小鸟的对话,理解他们不同观点的原因,从中明白道理。4.展开想象把故事讲给父母听。教学重点:1、随文识字,随文理解和掌握“井沿大

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所属课文：12 坐井观天

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2018-05-23 08:16:00

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学校：东莞市樟木头养贤学校

12 坐井观天教学设计内容推荐

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第十二课坐井观天

教学目标:

1.随文识字,识“沿、答、渴、喝、话、弄、错、际、哪、抬”10个生字,会写“沿、际”两个字。

2.正确、流利、感情朗读课文,理解课文内容

3.研读青蛙和小鸟的对话,理解他们不同观点的原因,从中明白道理。

4.展开想象把故事讲给父母听。

教学重点:

1、随文识字,随文理解和掌握“井沿大话弄错无边无际”等词语,识字“沿、际”,学习把反问句改成肯定句。

2、正确、流利、感情朗读课文,理解课文内容。

教学难点:

1、研读青蛙和小鸟之间的对话,理解他们不同观点的原因,从中明白道理。

2、展开想象把故事讲给父母听

一、激趣导入新课

同学们喜欢听故事吧?老师给你们带来了一个有趣的故事,想听吗?从前啊,有一口古老的井,井底生活着一只青蛙。它每天坐在井底,从来没有出去过,就这样平静地生活了很久。终于有一天,飞来了一只小鸟,落在井沿上,它们俩发生了什么呢?今天我们就来学习《坐井观天》这个成语故事。(教师出示第1张有课题的幻灯片)

二、自主学习

1、请同学们自由读课文,标出自然段,圈出生字词,把读不通的句子多读几遍,直到读通为止。

2、请同学大声的朗读课文,边读边思考:课文主要讲了谁和谁在干什么?(教师出示第2张有图片和问题的幻灯片)

三、小组合作探究

1、小组内的同学互相有感情的朗读课文,读出青蛙和小鸟之前的对话语气,看谁模仿得好。

2、小组内交流生字学习情况,说说你记住了哪些字?用什么方法记住的?(教师出示第三张幻灯片,生字图片)

3、比一比看谁能给生字组更多的词。

四、精讲点拨

1、个人,小组,全班等形式检查生字读音,小老师带读或老师纠正读音

2、指名说说自已怎么记住的生字,用什么方法?

3、给生字组词,并用相关词语说一句话。

4、去掉拼音巩固生字,词语的读音(教师出示第3张幻灯片,去掉拼音生字、及词语)看来同学们都认只了这些字啦,同学们真的很棒。但是呀,我们不仅要会认这些字,还要会写这字,下面呢,请同学看大屏目(教师出示第四张幻灯片)同学认真的观察生字在填字格中的位置,看下它的结构是怎么样的。

5、教师指导书写“沿、际”两个字。

6、展评:师:同学们都写得非常的认真,老师看了一下,发现XX这位同学写的是又快又好,现在给大家欣赏一下。(教师给学生看)

结束语:看来同学既认识了生字,也学会了书写。非常好,现在呀,这些生字宝宝呢又回到课文中,我们去找找看能不能又快又准的读好它们好吗?好,现在开始读课文,教师起头。

五:自测自结

二、展开想象把故事讲一讲

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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