2 树之歌优质课教学设计｜教案在线预览

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人教版二年级语文上册《树之歌》教案威信县逸夫小学杨湄教学目标:1、认识“树”,感受树的象征意义,提高赏析散文的能力。2、通过朗读,品味,用小组合作讨论的方式去解读文本。3、理解课文的文化情怀与都市色调。教学方法:自主—合作—探究教学重点:合作探究文本中“树”丰富的情感内涵。教学难点①比较“菩提”与“

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 树之歌

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2018-05-29 09:29:00

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学校：威信县逸夫小学

2 树之歌优质课教学设计

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2018-05-29 09:29:00

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关键词：2 树之歌优质课教学设计

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人教版二年级语文上册《树之歌》教案

威信县逸夫小学杨湄

教学目标:

1、认识“树”,感受树的象征意义,提高赏析散文的能力。

2、通过朗读,品味,用小组合作讨论的方式去解读文本。

3、理解课文的文化情怀与都市色调。

教学方法:自主—合作—探究

教学重点:合作探究文本中“树”丰富的情感内涵。

教学难点

①比较“菩提”与“棕榈”的抗争精神。

②通过探究整合学生在导学案中出现的问题,来引导学生熟知本文的形神、情理、虚实。

教学过程

一、作者简介

二、导入新课

三、展示课件

让学生辨别不同的树的图片(捕捉课文细节),

设疑:你最喜欢作者笔下的哪一种树?

四、品读全文,理解课文

1、这是一篇谈论树的散文,在课文中都谈到了哪些树?重点说到得有哪几种?

提示:菩提树、圣诞树、棕榈、桑、松

重点:菩提树、圣诞树、棕榈

2、寻找文中关于菩提树的描写并思考:菩提树在本文中有什么特点?其象征意义是什么?

提示:谦逊地生长在都市的盲点

这桑科乔木缓缓飘落下无数艳丽的花朵,继续灌溉着大地,一面柔和覆盖在一个青年的双肩上

菩提树高雅的气质,的确隐喻着觉者一生

4、棕榈在作者笔下体现了什么品质?

提示:倔强忍耐

5、棕榈树和回民之间有哪些共通性?

提示:在干涸的险地随遇而安,倔强的性格正和生存期间的回民吻合

6、作者对圣诞树和棕榈树的态度是否相同?原因是什么?

提示:圣诞树:现代商业文化的一种仪式改变了其原初的含义,对此作者表示了深深的忧思同时隐含着批判——依附于殖民主义。

棕榈树:在干涸的险地随遇而安倔强的生存顽强坚韧引起了作者的感佩同情。

桑属于民间朴实清严。

松是中国士族和仙逸的化身。

五、合作探究

同样是面对苦难,同样是去抗争,你怎样去看待菩提树和棕榈树的抗争呢? (请先独立思考,然后再和你的学习小组的伙伴们交换看法,最后推选出一个代表谈谈你们的见解)

六、小结

本文中这些树各有其精神内在,菩提的坚忍,桑树的清朴都值得让我们去反思。希望此生,同学们都会长参天大树,一半在土里安详,一半在风中飞扬,活着的时候能给人带来阴凉,即使倒下了也能成为世界栋梁!

关于本教案的常见问题

Q：2 树之歌优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 树之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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