揠苗助长课件配套优秀教案设计

《揠苗助长》教学设计

教材分析:

《揠苗助长》是二年级下册第十二课《寓言两则》中的第一则。课文讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵往高里拔,结果禾苗都枯死了。这则寓言用生动有趣的故事,揭示一个深刻的道理。通过学习让学生明白不顾事物发展的规律,急于求成,反而会把事情弄糟。安排这篇课文的意图是,让学生读懂课文,体会寓言包含的道理。

设计理念:

《揠苗助长》是寓言故事,教学寓言故事,重在让学生理解寓意,而寓意的理解必须通过具体的语言感悟和故事情节的解读去落实。因此,本课教学设计重视故事情节的理解,重视重点词句的感悟,重视结合现实生活进行深化。同时以读为本,引导学生抓住重点词句在读中悟,体会人物的特点。

教学目标:

1、学会认5个生字,会写“焦、费、望、算”4个字。

2、正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意。

3、能把故事讲给别人听。

教学要点:

1、学会认5个生字,会写“焦、费、望、算”4个字。

2、正确、流利地朗读课文,能在读中悟出故事的寓意。

教学重点:识字写字,有感情地朗读课文,理解寓意。

教学难点:能在读中悟出故事的寓意。

教学准备:课件

一、谈话导入,激发兴趣。

1、师:同学们,还记得“坐井观天”这个故事吗?谁愿意给大家讲讲这个故事

2、生讲故事。

3、师:这节课我们来学习另一则寓言(出示:寓言,认读“寓”),看看它是通过什么故事告诉我们什么道理。(板书:揠苗助长)齐读课题[点明“揠”“长”的读音]二、初读课文,扫清障碍。

1、自读课文,读准字音;遇到难懂的句子,多读几遍;标出自然段。

2、检查自读情况。

(1)说说课文有几个自然段。

(2)学习生字词。

①课件出示生字,让学生说说要读准哪个字。

②扣点练习:

a多种形式读生字。(个别读→开火车读→齐读→去掉拼音读)

b记忆生字。(鼓励学生运用多种方法记忆生字)

c口头给生字组词。

e游戏:摘果子。(认读词语)

3、指导书写“焦、费、望、算”

(1)课件出示带田字格的“焦、费、望、算”4个生字让学生观察,说说这4个字书写时要注意哪些地方。

(2)老师范写,学生书空。

(3)学生练写。(扣点练习)

(4)展示评价修改。

三、整体感知,了解主要内容。

现在,我们把这些生字宝宝送入课文中,读读课文。边读边想,课文讲了一件什么事?

1、学生自读课文。

2、同桌互相说一说,课文讲了一件什么故事?

3、谁能用下面的句式,说说课文讲了一件什么事?

课件出示:课文讲的是古时候有个农夫,盼望禾苗(),就把禾苗

(),结果()。

四、细读课文,体悟寓意。

1、默读课文,用直线画出农夫为什么揠苗?怎样揠苗?结果怎样?

2、交流汇报,朗读体悟。

(1)为什么揠苗

①指名说说自己画出的句子

②课件出示:他巴望自己田里的禾苗长的快些,天天到田边去看。

③理解“巴望”。

练习:找近义词。

巴望--()

④农夫巴望什么?板书:巴望—长的快些

⑤指导朗读:你们认为怎样才能读出农夫急切的心情呢?

指名读→评价→师范读→齐读

过渡:农夫想出什么办法实现自己的愿望呢?

(2)怎样揠苗

①指名说自己画出的句子。

②课件出示:把禾苗一棵一棵往高里拔,从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。

③农夫想出的好办法是什么?指名说,板书:办法—往高里拔

④理解“筋疲力尽”。

⑤指导朗读:读的时候要读好“一棵一棵、一直、筋疲力尽”这些词语,还要想象农夫拔苗时的情景

a、自由练读(边读边做动作)。

b、男、女生读。

c、齐读。

⑥请两个学生上台表演农夫怎样拔苗?表演后说说有什么感觉?

⑦看着被自己拔高的禾苗,农夫心情怎样?

a、读读第三自然段,你从哪个词体会到农夫的高兴?

b、指导朗读:读出高兴的语气。

c、师生读。(师:他回到家里,一边喘气一边说:生:今天可把我累坏了!力气

总算没白费,禾苗都长高了一大截。)

d、用“一边,一边。”说话。

过渡:农夫的力气真的没白费,禾苗真的长高了一大截吗?

(3)结果怎样?

①指名说自己画出的句子。

②出示:禾苗都枯死了。

③指导朗读。板书:结果—都枯死

(4)小结提炼:农夫的错就在于他不懂得禾苗的生长规律,结果是一切的辛劳化成泡影,空欢喜了一场。真的是“急于求成”,反而把事情弄糟。板书:急于求成事情弄糟

五、扣点练习。

练习说话,揭示寓意。

农夫的儿子看到禾苗都枯死了,飞跑着回去告诉自己的父亲。农夫根本不相信会有这样的事,连忙赶到地里。邻居们也来了。这个时候,面对着这样一片枯萎的禾苗他们会说些什么呢?面对或许还有一两棵禾苗奄奄一息这一情景,他们又会说些什么?请同学们选择一个角色说一说。

农夫的儿子说:。

邻居们说:。

1、学生选择说话。

2、揭示寓意:是啊,不仅仅是禾苗的生长规律不能违背,所有事物的发展规律都不能违背,这就是这则寓言要告诉我们的最深刻的道理。

3、学了这则寓言,你有什么收获?

六、作业。

1、跟爸爸妈妈说说《揠苗助长》这个故事。

2、课外读读其它的寓言故事,明白故事告诉我们的道理。

七、每课一练。

我会填。

自()自()无()无()

尽()尽()十()十()

板书设计:

巴望—长的快些

揠苗助长办法—往高里拔急于求成

结果—都枯死了事情弄糟