16 云房子特级教师教学实录

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的9个字只识不写,理解由生字组成的词语。

3、了解雨后天空的美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。教学重难点:

学会生字,理解课文内容

教具准备:

1.歌曲《云》的磁带。音乐伴奏带(轻柔、跳跃)。

2.多媒体制作的课件。一片片小云朵。小鸟的头饰。

3.诗文《给一片纯净的蓝天》。

4.学生读准字音,读通课文,标好自然段序号。

5.分好活动小组。

在情景中讲读课文

教学过程:

(一)引入美

1、(多媒体演示雨过后天空飘浮云朵)小朋友们,刚刚下了一场雨(板书:雨过),太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。你们看,这些云朵漂亮吗?请你们用这个句式来说一说。天上的云可真漂亮呀!它们有的(),有的(),还有的()。

2、正在这时,一群小鸟飞了过来。(多媒体演示:小鸟边飞边说:“哇,这么多白云!我们来造云房子。”屏幕上出现课题。)

3、这节课我们就要和这些小鸟一起来造云房子,请小朋友们跟老师一块到第22课《云房子》来做客吧。

(二)感受美

1、老师带来了一些云朵,想请小朋友们和这些小鸟一起造房子。

(分发给每个小组一些云朵,贴到纸上,每人一个头饰。)

2、现在你们都成了小鸟中的一员了,请每个小组造一间房子,你们可以造自己喜欢的式样,也可以照着书上小鸟造的式样造。(伴奏音乐响,师巡回指导)

3、(多媒体演示:云房子造好的情形)这些是小鸟造的云房子,你们有没有和它们式样一样的?请来帮它们介绍一下。(出示:第二自然段第2、3句)

①指名介绍,评议。(介绍中指导朗读)

②齐读。

4、你们造的是什么呢?请每个小组派一个代表来介绍给大家。

5、看到这些式样各异、美丽的云房子(板书:各种各样),小鸟是怎样的心情?请你们用动作来演示一下。(画面提示,学生离开座位,模仿小鸟飞来飞去。)

6、歌曲《云》响起,学生边飞边唱,曲子结束回到座位。

7、小鸟们开心极了,在云房子里飞来飞去,互相说着“叽叽喳喳叽叽喳”。请小朋友们一起来做小翻译,说说它们说的是什么?(小组讨论)

8、每组派一名代表上台做共同表演。(激发想象,训练口语交际,加深对课文的感悟)

9、这些小鸟真是好客呀,有了美的东西愿意大家一起分享。忽然,呼啦啦吹来了一阵风。(多媒体演示云变小、不见了。出示:咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?)谁愿意帮小鸟配音?(读出奇怪、惊讶的语气。板书:变小了、不见了)

(三)追求美

1、(多媒体演示:蓝天、太阳画面)云房子不见了,云房子没有了,小鸟们的心情又是怎

样的?(引导学生通过笑眯眯、水汪汪体会到小鸟又高兴了。指导读好)

2、尽管云房子不见了,但笑眯眯的太阳公公、水汪汪的蓝天让小鸟们感受到一种雨过天晴后的清新、明净、清纯,它们立刻被这一切陶醉了。(板书:天晴)老师也被这美景陶醉了,想送大家一首诗。朗诵《给一片纯净的蓝天》。

3、听了这首诗,你们想说什么?(蓝天美)

4、天空多么美,大自然多么美,让我们陶醉。这些美丽的景色需要我们去发现,需要我们去维护,让我们从小做“大自然的卫护者”吧。

fang gong ji zao ke shua hu

房子公公来不及造句做客玩耍忽然

zhen xi jing xie heng zhuang zha

一阵洗干净一些横着一幢叽叽喳喳

sheng mi wang

剩下笑眯眯水汪汪

2、指名读

3、教师纠正

房、净、汪、剩、横、幢(后鼻音)阵(前鼻音)造(平舌音)阵、幢、剩、耍(翘舌音)

4、齐读

5、擦去拼音读

二、指导写字

1、出示生字卡片:房、阵、净、耍、公、洗、客、然

2、指名认读找朋友

3、对照田字格,自己看看,想想,说说写的时候要注意什么。

4、全班交流:你是怎样记住这些字的?

5、教师范写并指出注意点

6、学生在书上练习描红

7、在练习本上练写。

三、练习

1、抄抄写写

2、写出下面字的笔顺

礼:耍:

3、把句子补充完整

天上的云姿态千姿百态,可美啦!有的像,有的像,还有的像,还有的像