铅笔、橡皮和纸教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

铅笔、橡皮和纸教学目的要求:1、通过观察图画,合理想象人物对话。2、掌握写话的基本方法,注意提示语的不同位置。3、正确使用标点符号。4、以多媒体课件辅助教学,通过仔细观察引导学生充分想象编故事。教学重点:根据图意展开合理想象,学会人物对话的写法。教学难点:正确使用标点符号。教学方法:引导、点拨教具:

资料类型：教学教案文档

所属课文：铅笔、橡皮和纸

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2018-05-28 11:46:00

来源学校

学校：临武县舜峰镇双溪中心小学

铅笔、橡皮和纸教学设计一等奖

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关键词：铅笔、橡皮和纸教学设计一等奖

正文

铅笔、橡皮和纸

教学目的要求:

1、通过观察图画,合理想象人物对话。

2、掌握写话的基本方法,注意提示语的不同位置。

3、正确使用标点符号。

4、以多媒体课件辅助教学,通过仔细观察引导学生充分想象编故事。

教学重点:根据图意展开合理想象,学会人物对话的写法。

教学难点:正确使用标点符号。

教学方法:引导、点拨

教具:多媒体课件

教学程序:

一、审题

(一)、弄清图文,创编故事。

1. 同学们,图上共画了哪几样事物?它们有什么关系?

(同桌之间可以互相讨论。)

2.根据文字叙述所交代的内容为联想蓄势,然后根据后面文字的提示大胆的想一想,它们会说些什么?

(1)说话的主题。

(2)说话的情景。

包括动作、神态、表情等。

3. 同学们相互讨论。

4. 请一个同学把自己设想的对话说给大家听,其他同学认真听,与自己想的对话内容进行比较,然后评一评。

5. 引导,同学们评论,评论时注意要有礼貌。

(二)、大胆想象,编写对话。

1. 谈话拓展。

对话的内容是什么?对话时的动作、神态、表情怎样?结果如何?

2. 大胆描述和设想。

每位同学根据自己的思维,选定对话内容,铺设对话情景,然后同桌或前后同学互相讲述。

二、写法

1. 四人小组交流,把自己设想的对话在小组里说一说,同组的同学帮助补充修改,教师可适时巡视和参与。

2. 各小组推荐一名同学在全班交流所编写的对话。

3. 学生动笔将自己编写的对话抄下来。

4. 学生自己修改或同学相互修改,教师个别抽查、修正。

三、板书词语

铅笔、橡皮和纸。(卡通画)

内容:争吵、烦恼、夸夸、帮帮……

对话的基本形式:

×××()说:“。

“。”×××()说。

写对话的方法:

写对话时,可把人物的动作、神态或语气写进去。

关于本教案的常见问题

Q：铅笔、橡皮和纸教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《铅笔、橡皮和纸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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