和大人一起读：孙悟空打妖怪公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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茶陵县解放学校集体备课教案好办法把它们记住吗?预设:生1:我是用加一加的方法记住的。一撇加一个“去”字,就念“丢”生2:我是用想一想的方法记住的。“去”字就像一个人蹲在那里。上面的“撇”就像手绢。我想象小朋友们在玩“丢”手绢。去字头上一把刀:丢生3:海-三点水——每。“新”这个字有什么好办法记住吗?

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：孙悟空打妖怪

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2018-05-09 08:12:00

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学校：茶陵县解放学校

和大人一起读：孙悟空打妖怪公开课教案（教学设计）

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2018-05-09 08:12:00

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关键词：和大人一起读：孙…公开课教案（教学设计）

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茶陵县解放学校集体备课教案

好办法把它们记住吗?

预设:生1:我是用加一加的方法记住的。一撇加一个“去”字,就念“丢”

生2:我是用想一想的方法记住的。“去”字就像一个人蹲在那里。上面的“撇”就像手绢。我想象小朋友们在玩“丢”手绢。

去字头上一把刀:丢

生3:海-三点水——每。

“新”这个字有什么好办法记住吗?斤字旁断斯斧我们以这个“新”字作为火车头,开给它组词开火车怎么样?

看看哪一列火车的车厢最多。

还想玩是吗?那我们再选一个字作为火车头,“文”

三、研读课文,人物对话

1、生字会读会记了,现在让我们一起走进课文吧!预习的时候就让同学们标好了自然段,现在谁来说说这篇课文有几个自然段啊?(6个自然段)

2、老师这里有一幅书上的插图,从图上你都看到了谁在干什么?

预设:生1:我看到了一个小女孩和她的妈妈

既然是咱们书上的图啊,写的就是书上的人物,她叫什么?(贝贝)生2:贝贝和她的妈妈在说话,妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”

贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。”

师:你观察到了人物,还完成了他们之间的对话。

那我要请同学来模仿一下,妈妈是怎么说这句话的?

指名读这句话。师:我要采访一下,妈妈你当时心情怎样呢?

(有点生气,有点责备,有点吃惊)她为什么会有这种心情呢?

3、师:你很了不起,能够感受到人物的心情。那咱们的课文哪几个自然段写的是关于这幅图的呢?(1到3自然段)下面让我们一起去课文的1到3自然段看看妈妈和贝贝到底是怎么说的吧?

请三个同学来读一读这三个自然段。

4、现在谁能用上书上的话说一说,妈妈为什么会生气呢?

因为贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。

你一回到家就干嘛?请两个同学说。你们知道吗?刚才这两位同学用上了一组关联词(一……就……),谁还想来用用这组关联词?

上课铃声一响,我们就……

怪不得,妈妈要生气了,因为贝贝一回到家,就向妈妈要……(齐读)(课件出示这个句子)

所以妈妈生气责备地说:你怎么天天丢东西呢?(课件)

5、谁再来说一说,贝贝为什么每次都要向妈妈要新的铅笔,新的橡皮呢?

谁能找到书上的话说一说?出示1、2自然段。

写“次”,学生描红一遍,写一遍。

原来她的铅笔,只用了一次,她的橡皮只擦了一回,就不知道丢到哪里去了。怪不得妈妈要生气了,妈妈说:你怎么(齐读)

6、那贝贝是怎么回答妈妈的呢?

看看贝贝的表情,看来对于铅笔橡皮的去向,贝贝是真的不知道,

茶陵县解放学校集体备课教案

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：孙悟空打妖怪公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：孙悟空打妖怪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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