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语文园地三名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：语文园地三名师教学设计1

正文

《小柳树和小枣树》第二课时主题读写教学设计教学目标

1、知识和能力:学习课文,能正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格,

2、过程和方法:让学生自主阅读,合作学习,探究出“尺有所短,寸有所长”的道理。

3、情感和态度:有感情地朗读课文,让学生明白“尺有所短,寸有所长”的道理,培养学生善于思考、合作学习的好习惯。

教学重点:

抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。理解课文的含义。

教学难点:

体会小柳树和小枣树的性格特点,读出他们各自的语气。

教学准备:

课件

教学过程:

一、背诵《主题读写》单元导读《小故事大道理》

1、师:同学们,今天我们继续畅游在童话的海洋里。《主题读写》中的《小故事大道理》背会了吗?

2、填空背。

3、齐背。

二、巩固生字,复习导入

1、上节课我们认识了俩个新朋友(小柳树和小枣树)这节课我们继续学习小柳树和小枣树之间的故事,齐读课题。

2、出示词语:

温和枣树浅绿色光秃秃忍不住虽然乘凉意思漂亮去呗

开火车读

三、体会小柳树与小枣树外形的不同

(一)品读小柳树的美

1、出示自学提示,学生自由读文。

请仔细地读一读1--4自然段,想想小柳树与小枣树在外形上有何不同?用“---”画出描写小柳树外形特点的句子,用“~~”画出描写小枣树外形特点的句子。

2、指名汇报

3、教师出示描写小柳树的句子,指导朗读

(1)小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。(师生承接读)

(2)春天,小柳树发芽儿了。过了几天,小柳树的芽儿变成了小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美!(男女合作度)

(3)这时候,小柳树的叶子已经长得又细又长了。(配乐朗读) (二)感受小枣树的难看

1、过渡:春天的小柳树越来越漂亮了,而小枣树呢?

2、指名汇报

3、对比读,感受小枣树的难看。

四、感受小柳树和小枣树的性格的不同

(一)体会小柳树的骄傲

1、过渡:小柳树也觉得自己很美,她看到小枣树不如自己好看,你们猜,他会怎么说呢?

2、再读第1----4自然段,用( )画出小柳树说的话。想一想从它说的话中你体会到了什么?

3、指名汇报,指导朗读。

(二)体会小枣树的谦虚

1、过渡:不过,老师得劝劝你们,可千万别得意太早了,因为秋天就要到了。

2、读读5-8自然段,找出小柳树和小枣树到了秋天发生了什么变化?

3、指导朗读第五自然段。

4、分角色朗读第六自然段

五、拓展延伸,总结升华

1.你们喜欢小柳树和小枣树吗?说说理由吧。

2.其实每个人都有自己的优点和缺点,可贵的是能正视自己的缺点

并学会欣赏别人。

4.师总结并板书:尺有所短、寸有所长

六、两翼带文教学环节

1、过渡:接下来请同学们打开《主题读写》第34页,读一读《小猴子换尾巴》

2、默读要求:用用“---”画出写小猴子尾巴优点的地方,用“~~”画出写小猴子尾巴缺点的地方。并写写你的感受。

七、布置作业

1、你还知道哪些像课文这样描写“尺有所短,寸有所长”的故事吗?如《高和矮》《陶罐和铁罐》,找出这些故事读一读。

板书设计:

15.小柳树和小枣树

小柳树

尺长处:腰细枝绿乘凉骄傲知错就改

有所短处:什么也不结

短小枣树、寸

有长处:又大又红的枣子温和宽宏大量

所长短处:弯弯曲曲光秃秃小叶子

《小柳树和小枣树》教学设计郭

卉

资料摘要

语文园地三名师教学设计1

语文园地三名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：语文园地三名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？