1 春光染绿我们双脚优质课教学设计

1 春光染绿我们双脚

教学要求

1、学会本课生字,绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。

2、通过领会诗句内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

教学重难点

理解“春光染绿我们双脚”的意思,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。教学准备

教学课件

教学时间

两课时。

第二课时

教学目标

1、领会诗句内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。

2、通过朗读,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志

教学过程:

一、复习

指名分节读课文,要求读正确,读流利。

二、精读训练

1、出示第一部分。

(1)自由读

(2)讨沦:你读懂了什么?

(3)想象:同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?

(4)“春光染绿我们双脚”这行诗句,你是怎么理解的?

(插放动画,画面思示:少先队趴在荒山边走边植树,所经之处留下绿色一片。“我们”的到来,使荒山变得一片翠绿,使野岭变得春光无限)

(5)怎样读好这一节?自己试一试。

(读出愉快、自豪的语气)

2、第二部分。

(1)自山读第2~7节,想一想:这部分写了哪方面的内容?

(热闹的植树场面,美好的遐想)

(2)指名读第2节,想象一下当时的场面。(热火朝天)

指导朗读,表现出同学们劳动的干劲。

锨镐/丁丁当当,

奏响了/植树歌谣;

清水/哗哗流淌,

滋润着/棵棵树苗。

(3)演示水土流失实验,简要讲解植树造林与保持水土的关系

(4)默读第3~7节,思考:

植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化?

交流 (相机板书:荒山披绿装动物有家园环境变美丽)

(5)讨论:

你觉得哪些诗句写得好?为什么?

(引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用,写出了荒山换新颜的喜人景象、写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景,写出了人们生活的美好、安宁。)

(6)指导朗读第3~7节:

听课文录音。

自由练习。

“开火车”朗读。

评议。

3、第三部分

(1)齐读。

(2)这节在全文起什么作用?

(呼应开头,点明主题,深化中心)

哪一个词呼应了开头,写出了荒山的变化,表现出植树意义之大?

(板书:青山碧岭--荒山野岭)

指导感情朗读,表现出劳动者的欣喜,体会劳动者的豪情。

三、练习背诵

1、引读助背。

2、跟录音轻声背,

3、配乐齐诵。

四、作业

默读课文,想象荒山植树后的美好景象,写一段活。

枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛

搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾

要求:

L白拟题日:

2、层次清、语言美,尽量用上所提供的词语。

板书

荒山披绿装动物有家园环境变美丽

1 春光染绿我们双脚

青山碧岭--荒山野岭