2 传统节日优秀获奖教案

《传统节日》第一课时

教学目标:

1.认识“传、统、贴、宵、巷、祭、舟、艾、堂”等9个生字,会写“贴、街、舟、艾”4个新字。

2.了解春节、元宵节、清明节、端午节四个中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

课前准备:

1.预习课文。

2.课前查找有关中国传统节日的资料。

课前谈话

上课前,咱们先来听首歌放松一下。

一、揭题

1.过了腊八就是年。从每年的腊月初八开始家家户户就在为过春节忙碌着,春节是中国最盛大、最热闹、最重要的一个节日。像春节一样在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史,并成为中华民族象征的节日,我们把它们叫做中国的传统节日。(板书课题:传统节日)

教学“传统”:正音,组词。

2.揭题。今天我们来学习识字单元的第二课《传统节日》

3.齐读课题。

二、初读课文,理清内容

1.除了春节,我国还有哪些传统节日呢?请小朋友去读一读课文吧。

出示读书提示:1.自由读课文,借助拼音把生字读正确,读通课文,难读的句子多读几遍。2.圈一圈课文介绍了哪几个传统节日?

2、反馈(板贴:七个节日:七月七是指农历七月初七,是七夕节也叫乞巧节。)三、学习“春节”

春节是我国的第一大节,许多传统习俗一直流传至今。

出示:“春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。”

①自己读读这句话,想一想春节有哪些传统习俗?(贴窗花、放鞭炮)②教学“贴”:

春节里我们还会贴什么呢?(贴福字、贴对联、贴年画)(出示图片)③这些都寄托着人们美好的祝愿。贴了窗花还要放鞭炮。真有意思。谁来读读这句话?()过春节,大家的心情是怎样的?(快乐)请你带着这样的心情来读一读。(轻快的语气,让我感受到了你的快乐)我们像她一样一起来读一读。

④小朋友们,你们的春节是怎么过的呀?

(吃年饭、收红包、打年糕、备年货)

谁能把这些习俗放到句子中再读一读。拍手读。

出示:春节到,人欢笑,

贴窗花,放鞭炮。

,。

三、学习“元宵节”

1.春节之后的第一个大节日就是元宵节。

教学“宵”:①正音。②你是怎么记住它的呢?

宵就是夜晚的意思,晚上肚子饿了吃东西,我们会说吃“夜宵”。古人把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。③读词语

2.元宵节那天人们会干什么呢?谁来读读这句话。

出示:元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。

元宵节那天,人们会干什么?(看花灯)你们看过花灯吗?你看到的花灯是怎样的?什么感受?(很漂亮。)是呀,一盏盏灯笼造型独特、精巧美观,使视线所及之处变成了灯的海洋,光的世界。

3.难怪“大街小巷人如潮”

教学“巷”1.正音。2.巷是什么意思呢?你能根据词语来猜一猜吗?(生猜)出示图片解释大路为街小路为巷。“人如潮”又是一番怎样的情景呢?多到什么程度?(出示图片)这让我想到了一个四字词语“人山人海”。

4.多热闹的场景呀!谁来读这句话?多壮观呀!老师也想来读,听,我是这么读的。谁来试试!真棒!一起读!

5.人们还会怎么庆祝元宵节呢?(猜灯谜、吃元宵(北方叫吃元宵,南方叫吃汤圆)、舞龙)

6.猜灯谜,可是很锻炼脑力的,你们想不想试试?

四、学习清明节

1.过了正月十五元宵节,转眼来到四月五,清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

出示“清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。”

2.请你来读一读这句话。清明节有什么习俗呢?(板贴4)

教学“祭”。祭字怎么记呢?老师这有个好办法。(微课)放进词语中读一读。3. 清明节,有两千多年的历史了,是最重要的祭祀节日之一,所以四月初五那天,人们纷纷来到墓前祭扫,祭奠烈士,缅怀亲人。(出示图片)

4.一起读这句话。

五、学习端午节

1.清明节是祭祀我们的先人,而端午节则是纪念一位伟大的爱国诗人,你们知道是谁吗?(屈原)咱们来听一听这个故事(播放视频)

2.发展到现在,人们已经不往江里扔粽子了,但一些风俗却保留了下来。这句话谁来读?出示:端午节,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。

每到五月初五,人们会干什么?

3.教学“舟”:它可是我们的老朋友了,一起读。舟指小船。我把舟字这样一放,你们有什么发现?你们在哪些字里见过它?(船、舰、航)这写字都和船有关。再一起读词语。还会包粽子。(板贴)

4.教学艾:艾是草字头与什么有关?(植物)我们可以根据部首来知道生字的意思。艾指的是艾草(出示图片)艾草具有浓烈的香气,具有除湿、杀菌、驱蚊虫的功效。农历五月,由于气候原因,是细菌、蚊虫出没的时期,称五毒月,所以人们会在端午节那天在门上挂艾叶,还会制成艾草香包挂在身上,以达到驱蚊虫、辟邪的功效。所以端午节还有一项习俗是插艾草(板贴)

“堂”:正音。“粽子艾香满堂飘”堂是什么意思?(是的,堂是指高大的房子)。现在有一些中药店还会以“堂”相称,比如“回春堂、同仁堂、方回春堂、胡庆余堂”等(图)你还能给它找找朋友吗?

5.去掉拼音,谁来读?(字正腔圆)一起读这句话。

六、指导背诵

过渡:了解完这四个节日,咱们男女生来合作读读这几句话。

1.男女生轮流读。女生读红色,男生读黑色。

2.看你们读的那么起劲,老师也想读了。我读一句,你们读一句,这样轮流读好吗?拿起书。

3.下面增加一些难度,你能看着板书试着来背一背这几句话吗?一起来。很厉害。我把这些遮起来呢?太了不起了!

小结:这节课我们主要了解了春节、元宵节、清明节和端午节四个传统节日,知道了这些节日的习俗。剩下的三个节日我们下次课再来学习。

六、指导书写生字。

写字的时间又到了。这节课我们要写这几个字。分别是(生读)

1.观察生字,看看哪些生字在书写时存在问题,给大家提示一下。

2、重点指导:贴、街、舟、艾

(1)街字是左中右结构,书写时要注意把握结构,左中右等宽。

(2)贴字的偏旁最后一笔是点,左右等宽。

(3)舟是我们的老朋友了,你在哪些字里见到过?(出示:船、艘、舰)作为部首,这一笔是提,但单独拿出来,这笔是横,写在横中线上。

(4)艾是上下结构,撇捺舒展,才能把重心放稳。

3.出示评价表:把字写正确,摆准位置,写好关键笔画.

4.学生书写,师巡视,提示:头正身直脚放平

5.展评

6.同桌互评