揠苗助长教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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揠苗助长教学目标:1.会读、会认“寓、则”等7个生字。积累新词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解寓言寓意:做事要按照规律,不能急于求成。教学重点难点:1.会读、会写本课的生字。2.正确、流利地朗读寓言。在朗读中体会其中的寓意。教学准备:多媒体课件教学过程:一、激趣导入,积累词语1.同学们

资料类型：教学教案文档

所属课文：揠苗助长

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2018-05-03 18:53:00

来源学校

学校：惠州大亚湾经济技术开发区澳头第一小学

揠苗助长教学设计(第一课时)

未知

2018-05-03 18:53:00

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关键词：揠苗助长教学设计(第一课时)

正文

揠苗助长

教学目标:

1.会读、会认“寓、则”等7个生字。积累新词。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解寓言寓意:做事要按照规律,不能急于求成。

教学重点难点:

1.会读、会写本课的生字。

2.正确、流利地朗读寓言。在朗读中体会其中的寓意。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入,积累词语

1.同学们,谁知道寓言是什么?提问学生。

2.上节课我们学习了寓言《亡羊补牢》,这节课我们学习《揠苗助长》这则寓言。(板书:揠苗助长)(齐读课题)

3.题目分析。大家知道“揠”的意思是什么吗?题目中的“长”在这里读zhǎng。

二、初读课文,整体感知

1.“揠苗助长”是什么意思呢?听课文录音朗读,边听边想一想“揠苗助长”的意思。

2. 检查字词认读情况。

三、理解《揠苗助长》

1.自由读课文,找一找从哪些地方可以看出种田人觉得禾苗长得很

慢?

(1)古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。

解释词语“巴望”“天天”。

(同桌讨论:“巴望”是否能用“希望”代替?)

(2)他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”

“自言自语”是什么意思?种田人在自言自语地说什么?

词语训练:照样子写词语。(ABAC式)

2.默读第二自然段,思考:种田人想出了一个什么办法帮助禾苗生长呢?请用“_____”画出来。

出示第二自然段。

(1)解释词语“筋疲力尽”。

(2)练习用“筋疲力尽”造句。

3.种田人看到禾苗长高了,心情怎么样?出示第三自然段。

种田人认为他的力气总算没白费,禾苗长出了一大截,结果是这样吗?

想一想:禾苗为什么会枯死呢?

4.现在大家知道“揠苗助长”是什么意思了吗?谁来说说?

5.如果你就是他的孩子,或是他的邻居,他的朋友,看着田里枯死的禾苗,你想对他说些什么呢?

四、说出寓意

1.提问:为什么禾苗没有按照他的意愿长高呢?

禾苗怎样才能长高?

2.总结:这就是禾苗的生长规律。不仅是种禾苗,做任何事情都要按照规律办事,不能急于求成。

五、作业布置

1.把这个寓言故事讲给爸爸妈妈听。

2.课后阅读其他寓言故事。

六、板书设计

揠苗助长

巴望禾苗长快些

一棵一棵往高里拔按照规律,不能急于求成枯死了

关于本教案的常见问题

Q：揠苗助长教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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揠苗助长教学设计(第一课时)