演唱 哦，十分钟教学目标设计

四年级音乐《哦，十分钟》教学设计

一、课题《哦，十分钟》

二、授课日期：2015年11月20日

三、教学目标

1. 准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己喜悦的心情。 2. 在简单的模仿与创造中，掌握歌曲的基本节奏。在音乐活动中与他人友好相处，交流合作。 3. 让学生学会合理安排课间十分钟，通过休息能更加有精神的投入学习。 四、教学重点 准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，用歌声表现出快乐的情绪。

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五、教学难点 歌曲节奏的掌握及歌曲的视唱练习。

六、教学内容分析

歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松，快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一句与第二句运用旋律的模仿手法，。“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。 七、教学教法与学法

我所面对的是小学四年级的同学，他们已具备初步的视

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唱、演唱和分析歌曲的能力，因此，我打算采用教授，听唱、视唱等多种教学方式同时相结合，小学四年级学生好玩、好动、好奇、好胜，在学习中，我注意去引导和激励学生，使他们始终保持浓厚的兴趣及注意力，调动学生积极主动性，充分体现老师为主导，学生为主体的地位。

八、教学准备 多媒体

课件

乐器

九、教学过程

1.

首先进行发声练习

2.

聆听本课音乐，学生用心感受并说出歌曲情绪及歌词大意导入新课

3.

听音乐跟老师做活动

4.

提问，我们班的同学课间十分钟都做什么呢？（生： ）

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5.

老师做动作让同学们猜猜老师小时候课间十分钟都做什么，并能学老师把动作加入音乐里

6.

出示本课曲谱，讲解基本乐理知识

7.

引导学生找出相同曲谱，师生合作学习曲谱

8.

仔细听范唱，用“啦”音轻声跟唱曲谱

9.

尝试加入歌词，完整的学习歌曲

十、板书设计

哦，十分钟

十一、拓展延伸

1. 歌曲接龙的小游戏（男女生接龙，第二乐段合） 2. 加上拍手及其他动作演唱一遍

，台上的同学用铃鼓伴奏件） 十二、结课

师：“同学们，你们需要课间十分钟吗？为什么？”

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生：需要！（因为上课太紧张了。） 师：在课间十分钟，我们可以尽情的玩耍。老师相信只要大家发挥自己的聪明才智，合理利用十分钟，大家就一定能够拥有快乐十分钟！ 师：同学们，现在属于你们真正的快乐的十分钟到了，让欢快的旋律伴着你们的歌声去享受你们愉快的十分钟吧！ 潘家坝小学 朱芩瑶

2015年11月19日

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