我爱雪莲花教案设计

《我爱雪莲花》音乐教案

【课

型】：唱歌课

【教学年级】：二年级下学期

【学习内容】：学习歌曲《我爱雪莲花》

【教材分析】：

《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2／4拍，一段体，大调式，曲调明快活泼，情感真挚热情。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童赞美边防军，立志学习边防军的真挚感情。

【学情分析】：

二年级学生具有一定的想象力和表现力，性格活泼好动有强烈的表现欲，所以在本课教学中适当加入歌曲表演丰富唱歌活动，激发学生歌唱兴趣。同时该年龄段学生对声音的控制能力较弱，所以授课时教师需要多关注和引导学生的歌声，多做示范练习。

【教学目标】：

一、学生能用活泼、自然而有弹性的声音，演唱歌曲《我爱雪莲花》。

二、结合歌曲《我爱雪莲花》，认知反复记号的用法。

三、学习简单的维族舞蹈动作，并进行歌舞表演，表现歌曲乐观积极、开朗的情绪。

【教学重点】：能用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音准确有表情地演唱歌曲。

【教学难点】：歌曲结束句的准确演唱及歌唱时对声音的控制，能用歌声表现出对歌曲的情感体验。

【教学过程】：

一、

师生随《我们新疆好地方》音乐，边做动作，边走进教室，走到自己的位置停下来，根据老师口令坐下。

二、导入

师：同学们，你们好！和你们一起上音乐课真高兴！你们呢？

师：谁能说一说我们刚才进教室的背景音乐是哪个民族的歌曲呢？

师：新疆的歌曲具有鲜明的民族特色，让我们一听就能知道是新疆地区的歌曲，今天我们也来学习一首新疆歌曲，名字是《我爱雪莲花》（板书、并让学生齐读歌曲名字）

三、

新授：

1、感受新疆美（学生说一说对新疆的了解）

师：新疆，虽然离我们很远，可我们对它并不陌生，对吗？谁来说一说你都知道新疆的什么。

2、观看新疆部分特色图片（播放课件）

师：下面老师带大家看看新疆雪山的里的秘密！（播放课件中纪录片，引出雪莲花）

3、学习新疆舞蹈动作

⑴师：老师还带来了一段新疆舞蹈，想不想看？

（教师表演）

谢谢大家！谁能说说看老师刚才的舞蹈中，你记住了哪些动作？请试着做出来。

⑵下面把学生说出来的动作教一教、练一练。老师用铃鼓拍击节奏

X XX

XX

OX

X

学生练习动作

⑶学习男生动作

师：你们刚才在跳舞的时候，老师在干什么？新疆舞有一个特色，经常是由小伙子和小姑娘合作完成的，小伙子是这样做

的进行伴奏，他们打的是（教师拿铃鼓拍击节奏示范）

节奏：X

X

XX

X

XX

XX

X

O 学生自由练习，单人练习，全部人一起练习。

4、歌曲学习

师：下面让我们休息一下，一起来欣赏新疆小姑娘萨依拉给我们带来的歌曲《我爱雪莲花》，听完谈一谈，萨依拉留给你怎样的印象？

a)

初听歌曲

生答

师：哦，你知道了萨依拉是一位活泼热情，喜欢雪莲花的小姑娘。

b)

复听歌曲

师：我们再来听一听歌曲，感受歌曲是几拍子的？

c)

拍出2/4拍强弱规律，依据节拍将歌曲歌词读出来。

d) 轻声跟唱（型轻声音跟唱）找出自己总是唱不好的乐句，需要老师帮助的乐句，同时，纠正唱歌状态

e)

完整地齐唱。

f)

分组唱：女生唱第一段，男生唱第二段，第三段齐唱。

g)

领唱加齐唱

h)

进行乐器的伴奏。

5、歌伴舞

学生把前面学的舞蹈动作和小乐器自由的加进来进行表演。

五、总结延伸

同学们，愉快的新疆之旅就要结束了，在这里，我们回顾了新疆的风土人情，认识了天山脚下哈萨克族的小姑娘萨伊拉，学会了歌曲《我爱雪莲花》，同学们，你们知道像雪莲花一样生活在高海拔耐着严寒保卫国家的一群人是谁吗（课件：边防军图片）对了，他就是边防军叔叔，不畏严寒，驻守边疆，保卫祖国。我们应该以他们为榜样，好好学习，将来为祖国贡献自己的力量。同学们有没有信心？最后，让我们再次唱起来，跳起来，将雪莲送给解放军叔叔。