欣赏　 陀螺教案1

课时教案

教学单元

课题及课时

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

一、组织教学

师生问好

二、聆听《陀螺》

1、初听。

设问：谁玩过陀螺，或见到过陀螺?说说怎样玩法? 师：陀螺是一种玩具，请看教材中的插图：一个小孩执鞭子在打陀螺(椎形木制品两头尖的，在抽打下能快速旋转)。本曲就是作者在创作一组《儿童游戏》中的一首小品曲。

2、初听全曲。

设问：你能从音乐声中感受陀螺在孩子们的抽打玩耍中飞快的转动的情景吗? 3、复听全曲。

要求边听边看教材中的两种谱————简谱与图形谱，了解快速的节奏与大跳音程所造成的欢快、热烈的气氛。

上旋转的情景吗? 4.再听全曲。

设问：你能听出乐曲的开始部分与最后一部分的曲调是相同的吗?

第六单元 童年的游戏

第2课时《陀螺》、《玩具交响曲》

欣赏《陀螺》、《玩具交响曲》

累计：第2课时 1、感受歌曲欢快的情绪。2、随音乐进行，想象陀螺旋转的情景。3、初步欣赏《玩具交响曲》，感受音乐并用动作或线条表现音乐。4、引导学生展开丰富的想象，创编《玩具交响曲》。5、指导学生相互合作，创造性地参与音乐剧的创编与表演的实践活动中。

1、聆听音乐，感受音乐。

2、组织学生较好地参与歌词的创编和合作表演活动。

1、注意听辨音乐中打击乐器声，感受杜鹃欢鸣的情景并用线条表示。2、编创活动中教师的组织与指导。

多媒体课件、打击乐器

二次备课

当最后一部分再现第一部分曲调时，请举手表示你已听出来了，好吗? 5.小结：这两首乐曲都描绘了孩子们快乐的课余活动，你能讲讲自己的课余活动吗? 三、复习歌曲

1.复习演唱歌曲《哦，十分钟》。

2.复习演唱歌曲《大家来唱》

在歌曲复习中提问音乐知识。（2/4、3/4拍号重点是节拍感，即2/4拍的强弱。3/4拍的强、弱、弱。这一节拍感在前三年的音乐实践中都已进行，现在是在理论上让学生掌握，使这一节拍感成为他们自觉的音乐实践活动。）

四、欣赏《玩具交响曲》。 1、激趣引入：今天我们的教室可热闹了，我们的好朋友——玩具要演奏一首交响曲送给爱音乐的小朋友，请小朋友仔细听，你在音乐中听到了那些玩具发出的声音？还听到了哪些打击乐器的声音？（初听呈示部音乐） 2、小结这段音乐给我们的感受（活泼、欢快）。 3、正是由于这么多玩具和打击乐器的加入，才使这段音乐更有趣，现在请小朋友把你的小手拿起来，当你听到玩具发出的声音时，用你的手指的点画来表示，当你听到打击乐器发出的声音时，用动作来表现。（复听呈示部音乐） 4、聆听结束部，感受杜鹃欢鸣的情景。 师：你从音乐中听到哪些声音？

你能想象杜鹃是怎样在歌唱的吗？选择书上的哪种图形来表示？为什么？

5、整体聆听完整聆听，让学生听着音乐在白纸上用线条或图形来表现这段音乐。 6、同学们让我们用自己手上现有的乐器来试着是这首音乐听起来更动听好吗？同学们在老师的带领下加入到音乐中。

五、总结、下课。

板书设计

《陀螺》《玩具交响曲》

喇叭：x x x 布谷：x x.

教

学

反

思