唱歌时间像小马车教学活动设计方案是什么类型的资料？

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唱歌　时间像小马车教学活动设计方案｜教案在线预览

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关键词：唱歌　时间像小马车教学活动设计方案

正文

《时间像小马车》教学设计

一、教学内容: 歌曲《时间像小马车》

二、教材分析:

歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲。

2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟“嘀嗒”走动的声音。旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，在有限的时间里多学习本领，成为对祖国有用的人。三、教学目标:

1.通过歌曲的学习，使学生认识到时间的重要性，懂得去珍惜时间。

2.通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。

3.能用较快的速度演唱歌曲。四、养成教育训练点：

养成良好的倾听和演唱习惯。五、教学重点:

1.在活动中树立学生珍惜时间、爱惜时间的观念。2.培养学生创造能力

3.能用较快的速度演唱歌曲。

六、教学用具：电子琴、多媒体课件七、教学过程:

课前律动

（一）导入

1、谁能告诉我你昨天晚上7点到8点之间做了什么？（生随意说）适时评价。

2、看来同学们都是珍惜时间的好孩子，时间一刻不停的向前奔跑着，今天我给大家带来一首歌《时间像小马车》

（二）学习歌词

1、请同学们听这首歌，听听这首歌里都说了什么？你想学会这首歌吗？请跟我一起读歌词。

打强弱节奏，做动作读第一段歌词。

2、小组自学第二段歌词

①自由学习

②抽生读，全班交流。

（三）学习歌曲

1、同学们真棒！根据我们刚刚读的歌词，听我弹这首歌的旋律，心里默默的哼唱这首歌。

2、有同学已经迫不及待的要唱出来了，在听我弹旋律，同学们小声哼唱，行吗？

3、有的同学已经会唱了，可有的音还不够准确，同学们逐句跟我唱，我唱一句，你唱一句。（教唱三遍，注意音准）

4、同学们唱的真棒！如果我们能加上动作演唱就更好了。

①教学生做动作演唱

②带学生做动作演唱再来一遍。

③师弹琴，生做动作演唱歌曲。

5、跟录音演唱。

①同学们，为什么要把时间比作小马车呢？（因为时间过得很快，像小马车跑的一样快），师：那我们唱的时候速度要怎么样？（快）

好！我们提快速度唱一遍。

②跟录音做动作演唱

③跟伴奏做动作演唱

（四）用打击乐为歌曲伴奏

①用响板、铃铛、双响桶为歌曲伴奏，每种乐器演示一遍。

②跟伴奏响板一三乐句，铃铛、双响桶二四乐句演奏。

③齐奏

（五）小结：学了这首歌，你懂得了什么？

时间过得很快，我们要珍惜时间。师：是呀！我们要抓紧时间，珍惜时间，在相同的时间，有的人就成绩卓越，有的人却一事无成，只有珍惜时间的人才会有所作为。那刘老师要提醒大家了，以后，我们今天的事情要今天做完，不要一直往后推，因为明日复明日，明日何其多啊！

（五）在音乐声中结束

这节课过得真快，让我们在共同唱起这首歌，让我们在歌声中结束这节课吧！师弹琴，响板、双响桶组齐奏，铃铛组律动结束本课。

资料摘要

唱歌　时间像小马车教学活动设计方案