5 中国人民站起来了课堂实录【3】

自主学习开国盛典 合作传递爱国精神 ——北师大版《品德与社会》五年级下册第六单元第五主题《日出东方》教学设计

教材分析：

《日出东方》是北师大版五年级《品德与社会》下册第六单元《向人民英雄致敬》主题5《中国人民站起来了》中的一课。经过前面几个主题的学习，学生通过交流感受、收集资料、小组探究等学习方式，了解我们伟大祖国近代史，知道了我们祖国近百年来受到空前的耻辱、欺凌和史实以及中华民族的抗争和奋斗中出现的人物、事件、过程。从而由衷地产生爱国的情感，以及对于中国共产党的崇敬与热爱。本课的重点在于通过阅读图文，了解盛典；演说故事，学习精神；联系生活，指导行为的教学，让学生们体验和感悟我们伟大祖国从新中国诞生之日揭开新的篇章的历史情怀，从而培养学生的爱国热情，树立为祖国作贡献的志向。

学情分析：

五年级学生已经在上学期学习了课文《开国大典》，对典礼盛况熟悉。因此，在教学中应把重点放在激发他们的爱国情感上，通过鼓励收集、创设情景、渲染情怀、小组交流、动手操作等手段，利用生动的视频、歌曲、图片、文字资料感染学生，让学生实实在在地体会到伟大的中国是在中国共产党领导下才走上了富强而自主的道路，从而激发他们为祖国的明天而奋斗，成为新世纪的社会主义接班人。

设计理念：

本课以问题为先导，引导学生自主、合作、探究、解疑，在学习过程中教给学生历史思维的方法和原则。通过利用图片、文字、视频、音乐、表格等信息技术形式，指引学生在自主学习中收集资料，在活动交流中积极获取，在合作探究中解决疑难，在亲身体验中指导行为，从而铭记历史故事，传递爱国精神。在教学过程中，以毛主席写的《七律

长征》诗句为调控纪律，使爱国主义教育氛围更加浓厚。

教学目标：

1、知道中华人民共和国成立的时间、盛况、和历史意义。

2、知道国旗、国徽和国歌象征的内容。

3、学习革命先辈们英勇顽强的气概，树立奋发图强的爱国志向。

教学重点：

简要描述中华人民共和国成立的过程和盛况，铭记辉煌历史。

教学难点：

激发学生传递爱国精神，树立为祖国作贡献的志向，振奋民族意识。

教学准备：

1、《开过大典》视频。

2、抗击敌人的《飞夺泸定桥》视频。

3、搜集抗击敌人的资料。

4、搜集爱国的名人名言。

5、搜集毛主席的文章、诗词、故事、名言。

6、制作“不忘历史

缅怀英雄”表格。

7、搜集有关国庆的资料和图片。（准备皮纹纸）

课时安排：1课时

教学过程：

活动环节

一、

教师活动预设

学生活动预设

活动意图

1、课件播放《开国大典》视1、学生观看《开《开国大典》回顾历史，

频。回顾五年级上册课文《开国大典》视频。

是五年级上再现情景。

国大典》。

册学过的课2、出示“典礼”部分文段。

2、背诵“典礼”文，通过观看

部分。

视频、背诵回3、出示课题，《日出东方》。

3、读课题《日顾，再现中华 帖灯笼

出东方》

人民共和国成立的情境，感受骄傲、自豪时刻。

二、

1、出示学习要求：看图，阅1、学生看图，学生从典礼、阅读图文，

读92、93和94页文段，在阅读书中的段阅兵式盛况，了解盛典。

小组内自主阅读、讨论、交落，四人小组自群众游行中流，完成相关信息：

主阅读、讨论、明白没有共（1）

年9月，第一交流：政协会议产党就没有届中国人民政治协商会议在

和大典盛况。

新中国。指导

（地点）隆重召开，

由代表全国人民利益的中国

共产党、 、各人民

团体、 、

他们看图，阅读文段，知道中华人民共和国成立的时间、经过和伟大意义；知道国旗、国徽和国歌象征的内容。学***典的盛况，再一次受到心灵上强烈的震撼，教育学生不忘历史，热爱祖国。

、各地区各民族

和 的代表600

多人参加。会议决定把

更名为北京，确

定北京为中华人民共和国的

首都，以

代国歌，以

为国旗。

（2）

1949年 月

日，（谁） 在

天安门城楼上庄严宣告：

“

”。在狂欢之夜，人们欢

呼着庆祝新中国的诞生，

着抒发

自己内心的情感。

（3）通过阅读图文，我感到

无比 、 （心情）。

2、指名汇报，集体交流，教2、学生汇报交师板书：10月1日

自豪 骄傲

三、

流：谈自己的心情和感受。

1、课件播放《飞夺泸定桥》1、学生观看视学习先烈品质，培养学生演说故事，视频。搜集抗击敌人的故事。

频。谈感受。

缅怀先烈。

2、演说故事，学习品质。同2、学生合作完对民族英雄学们还知道哪些革命先烈抗成“不忘历史

和革命先烈

击敌人的故事？（学过的课缅怀英雄”表的敬仰之情；文，看过的电影、电视，读格。汇报交流：激起学生对过的课外书）出示表格图片

用自己的话说敌人仇恨的时地人事品出抗击敌人的情感。懂得现故事。

在的幸福生活来之不易，学会珍惜革间

点

物

件

质

3、走近毛主席，感受伟人风采。

4、出示爱国的名人名言。

3、学生交流毛命成果，树立主席的文章、诗国家主人翁词、故事、名言。

的意识。（采4、学生读爱国用情感对比，的名人名言。

激发强烈爱国）

四、

在生活中，有哪些爱国的行学生探究社会激发爱国情服务社会，为？你做过哪些爱国的事上的爱国行为，怀，树立奋发实践于行。

情？

交流分享自己图强的爱国做过哪些爱国志向。

的事情，从现在起要怎样做？

五、

1、利用图片、文字等制作国1、学生体验制学生一边听动手操作，庆手抄报（或国庆生日卡）。

作国庆手抄报《歌唱祖感受氛围。

内容提示：国庆祝福语，国（或国庆生日国》，一边制庆大事、活动，国庆历史，卡）、撰写祖国作手抄报、撰国旗、国歌的知识）

祝福语。

写祖国祝福2、老师把五星红旗贴在黑2、学生说说手语，过程中，板上，请学生展示手抄报作抄报的内容，把能搜集国庆品，指引贴祝福语。

国庆祝福语贴的资料，感受整个环节播放《歌唱祖国》

在五星红旗上。

国庆欢乐、祥和的氛围。

六、

1、本节课，你学到了些什1、学生汇报学学生知道中习收获。

华人民共和总结延伸，么？

畅谈收获。

2、全体齐唱国歌。

课件播放国歌。

2、学生全体肃国成立的历立、敬礼跟着音史意义，立志乐唱国歌。

为祖国做出贡献，实行知行统一。

七、

布置作业：课后继续完成国学生完成手抄完成作品，并报，贴在课室展且展示，可以示墙。

宣扬爱国文化，展现学生才华。

铭记历史，庆手抄报。

传递爱国。

板书设计：

日出东方