唱歌　 打花巴掌教学设计(第二课时)

打花巴掌

1教学目标 1、认知目标：聆听歌曲《打花巴掌》，感受北京儿歌的情绪与风格。

2、情感目标：在愉快的音乐中激发学生的学习音乐的兴趣。

3、能力目标：指导学生演唱《打花巴掌》，做到咬字，吐字准确清楚。能按照节奏准确的拍击，边唱歌边做拍手游戏。

2学情分析 对于小学二年级的学生来说，学生活泼好动、好奇心强，善于模仿。但是专注力时间较短，对于简单的事物掌握的更快，所以在课堂教学中应该采用简单的动作游戏的形式，让学生去理解去表现。21cnjy.com

3重点难点 重点、难点：边唱边节奏准确的做拍手游戏，掌握16分音符和附点8分音符。

4教学过程 活动1【导入】谈话导入 师：同学们，你们平时都很喜欢做游戏对吗？那让老师来猜猜你们平时都玩些什么！

生：... 多媒体播放图片：丢沙包、踢毽子... 师：你们的游戏真丰富，那接下来看看下一张图片，同学们看看这两位同学在玩什么游戏？

生：...（拍手游戏）

请两位同学表演示范拍手游戏。

师：这个游戏还有一个名字叫做打花巴掌。

（师介绍打花巴掌：打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按节奏数着花名字）

活动2【讲授】新课教学 1、初听歌曲

师：作曲家把打花巴掌游戏作成了一首童谣，让我们来听一听，感受一下这首歌曲的情绪与风格。

师：我们听完了，谁来说说这首歌曲带给你什么样的感受？

生:活泼、欢快、流畅。

（第一次聆听音乐，初次感受音乐，让学生大致了解歌曲。）

师：让我们再次聆听这首歌曲，听一听这首歌曲跟我们以前的歌曲有什么不同？

生：我们之前学的都是唱歌，今天学的有说有唱。

师归纳这是一首具有说唱风格的游戏童谣，名字叫做《打花巴掌》。（板书课题）

2、节奏练习

多媒体出示节奏 XXXX X|XX X|X.X XX|XX X| 请同学们按节奏拍击视唱，师强调十六分音符及附点节奏并带同学们练习。

多媒体出示歌词打花巴掌呔dai┃一月一，┃小.朋友们┃在一起┃

师：我们刚才熟悉了节奏，现在请同学们试试带着节奏韵律念歌词。

（师带读，学生边拍手边跟着老师按节奏朗读歌词）

3、学唱歌曲

师：下面我来唱唱的部分，请同学们跟我学习

（再次聆听歌曲）

（1.

）请学生有节奏的朗读歌词。

（2.

）请学生演唱歌曲唱的部分。

4、有表情的完整演唱歌曲

师：同学们，我们学唱了这首歌曲。同学们两个面对面坐，把拍手游戏加入到前半部分。

5.师伴奏带学生唱，学生拍手打节奏完整的跟唱全曲。

6.请同学们自己有表情的完整演唱全曲。

师：同学们唱的真棒，那么老师想和同学合作一下。同学演唱前面说的部分，老师演唱唱的部分，同学们不要忘记拍手。

活动3【活动】拓展 创编歌词

师：同学们看看，歌曲中有一、二、三、四月，你们能作出五、六、七、八、九、十月的歌词吗？（师举例“五月五，我们一起来跳舞。”21世纪教育网版权所有

师：同学们动动脑筋想一想，看看谁创编的最好！

生...（五月五，来跳舞。六月六，捉泥鳅。七月七，开飞机。......）

师评价表扬学生们互评。

师：同学们真聪明！那请同学试试将你们新作的歌词带到歌曲中去唱一唱。

师生再次共同完整地演唱歌曲。

活动4【作业】小结 同学们，今天不仅学会了歌曲《打花巴掌》，还自己创编了那么多有意义的歌词。希望同学们课下仔细观察，编出更多更好的童谣，多开动脑经思考问题，希望同学们开开心心的学习、快快乐乐的成长！21教育网