4.世界人民手拉手教学设计(第二课时)

日益频繁的文化交流》教学设计

日益频繁的文化交流

教学目标：

1、知到世界各国、各地区的人们是密切联系的。

2、了解世界文化交流的形式与作用。

3、感知中国文化博大精深，源远流长，从而激发学生爱国情感。

二：重点：了解国家间文化交流的形式及作用。

三：难点：理解文化交流的意义

四．教材分析

本课主要让学生了解国家间文化交流的形式及作用。主要教学要点，教材通过正文阐述了国家间文化交流的形式及作用和文化交流的意义，让学生理解国家间文化交流的重要作用。

五：设计思路：让学生了解世界文化交流的形式与作用。首先通过正文的叙述阐述了文化交流的意义。然后通过课文插图、相关链接让学生了解文化交流形式;最后分别详细学习艺术、科技、体育、教育等几个方面交流的情况。

六：教学过程：

（一）、导入：随着世界的进步与发展，国家间的交流越来越广泛，文化交流日益频繁。

（二）、新课讲授“艺术、科技、体育、教育”等方面交流活动。

2、阅读框题下正文段落，思考交流：

1）、开放世界的一个显著特征什么？

显著特征：国家间的文化交流。

2）、国际间文化交流的作用是什么？

加强了各国人民相互了解和友谊，促进了世界文化、经济和科技的发展，促进了世界和平。

研讨、交流活动：

1、从“艺术“方面具体了解并展开学习与交流。

1）、走向世界的中国表演艺术

问：你知道我国有哪些传统艺术在国外有影响呢？

在国外有影响的传统艺术主要有：“京剧、杂技、民乐、相声、皮影”

等多种艺术形式的节目。

问：许多国家的人们对中国的艺术感兴趣，这是为什么？

因为：中国文化历史悠久，博大精深。而且千姿百态，丰富多彩，各具特色。

2）、中法文化年

问：在中法文化年中，开展了哪些活动？效果及意义如何? 展示了中国悠久灿烂的民族文化和朝气蓬勃文化精神，让法国和整个世界感知中国，了解、认识中国。使两国关系得到了提升。

2、科学技术的交流。

跨国界的技术合作---基因工程

阅读、交流: 基因工程? 基因工程:是人类遗传物质。基因决定每个人的各种遗传特性，按照人类的需要，把一种生物的这个基因与另一种生物的那个基因重新组装成新的基因组合，创造出新的生物。这种生物科学技术被称为基因工程。

目前是由美国、英国、法国、德国、中国和日本六个国家的16个基因组参与这项计划。我国率先完成所承担的研究任务。

讨论交流：

问：如果一个国家或地区目前的科技力量已经很发达了，它需要与其他其他国家或地区合作吗？

一个国家不可能懂得、掌握所有的技术，不可能独立解决所有的科研难题，这就需要进行国际技术的交流与合作。发展需要合作交流，闭关自守必然停滞不前，最终而导致落后。

3、体育活动的交流。

1）、体育交流的形式有哪些呢？

有田径、球类、冰雪项目的竞赛和训练。在我国举办的北京奥运会、残奥会、世界大学生运动会、亚洲运动会、国际网球公开赛、世界乒乓球锦标赛等大型赛事活动。

2）、为什么说在体育活动中可以增友谊？

各种体育赛事可以不同种族、背景、宗族信仰的人们走到一起，在比赛中学会宽容，增进友谊。

3）、小调查：近期有哪些国际体育赛事？

4、教育文化

国家间的友好交流方式是多种多样的，除了前面介绍的，你还知道那些交流方式？

企业经济合作、跨国公司、广交会、世博会、亚洲博鳌经济论坛、上海合作组织等。

促进世界的和平进步和发展与每个人都有着密切的关系。作为青少年，我们怎样做？做些什么？

应从小树立交流与合作的意识，懂得交往规则，只有不断提升交往能力，才能适应未来发展的需求。

在学好文化课的同时，可参加书法、绘画、舞蹈、音乐等学习和竞赛活动。

（三）、概括总结：

1)

在日益频繁的中，文化交流主要是通过艺术、科技、体育、和教育等方式展开交流动活的。

通过交流加强了各国人民相互了解和友谊，起到了促进世界文化、经济和科技的发展的重要作用，促进了世界和平。

2)

、促进世界的和平进步和发展与每个人都有着密切的关系。作为青少年，应从小树立交流与合作的意识，懂得交往规则，只有不断提

升交往能力，才能适应未来发展的需求。

板书：

日益频繁的文化交流

艺术、科技、体育、和教育

加强了解与友谊，促进发展与和平。

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