唱：七色光之歌 四季童趣 我的编创 集体舞（七色光之歌）教学设计与反思

《四季童趣》教学设计

教学目标： 1、通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，从而更加热爱大自然，热爱生活。 2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。 3、引导学生认真仔细地聆听音乐，感受歌曲中出现的一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景。

教学重点：能够有感情的演唱歌曲，理解音乐的风格情趣。

教学难点：认识连音线，并掌握它的用法与作用；能准确地唱出歌曲中的休止符；注意力度记号的演唱。

教具准备：钢琴，多媒体

教学过程： （一）师生互相问好 师：同学们，大家好！今天的音乐课由老师跟大家一起分享。

（二）激趣导入 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？（冬季） 师：同学们，你们喜欢什么季节？为什么？（生：……）

同学们说的真棒！是呀，四季都有不同的美景，现在伍老师就带领大家去领略一下四季的风光。（播放《四季童趣》伴奏音乐，让学生边看图片，边初次聆听歌曲伴奏。）

a. 春季，万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了，姹紫嫣红，是最富有生机的季节。 b. 夏季，可以游泳，打水仗，漂流，放暑假旅游。 c. 秋季，这可是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天真美。 d. 冬季，是雪花的世界，白雪皑皑，银装素裹，可以堆雪人，打雪仗，别提有多美了。

今天我们要学的歌曲就是《四季童趣》。

板书：四季童趣

（三）学习歌曲 1. 聆听录音范唱。 2. 师：请同学们认真听听，说一说歌曲是怎样描绘四季的？（让学生熟悉歌词） （出示）：春天→放风筝

夏天→小河湾，抓鱼虾螃蟹

秋天→长竹竿，打枣摘苹果

冬天→雪撬板去滑雪 3.

再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。

师：请同学们再听听这首歌，听完后说说歌曲的演唱速度和情绪。（让

学生感受歌曲的速度和情绪） 4.

学唱歌曲 （1）认识连音线

师：你们仔细看看歌谱，音符上有条弯弯的弧线，这个就是我们今天要认识的新朋友——连音线。它有两个双胞胎儿子：延音线和圆滑线。这对双胞胎长得一模一样,连音线妈妈怎么来区分它们呢？ 延音线：标在两个相同音上的线。 如：55 圆滑线：标在两个以上不同音上的线。

如：53 师：你们说说它们有什么作用了？延音线是延长这个音，圆滑线的作用是让这几个音唱的连贯。

（让学生了解连音线，并了解连音线的作用） （2）难点旋律练习 师：你们来看看以下的旋律，找找连音线，并想想怎么唱了？（出示旋律） 55 05 51 2︱2 - - 02 ︱3 1 2 65︱ 5 - - 0 ︱ 55 05 51 2︱36 6 - - ︱22 02 32 01︱5 - - -︱ 3 5 5 65︱5 - - 55︱3 5 1 36︱6 - - - ︱

a.用听唱法学习。 b.逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。 师：你们看看这两个朋友，还记得它们吗？ 板书：0 （八分休止符，休止半拍） 0（四分休止符，休止一拍） （3）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。

师：同学们刚刚学的真棒，你们能不能跟老师一起轻声歌演唱歌曲了。 （4）学生自主的完整的演唱全曲。